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高职院校会计综合实训课程整体设计 　　摘要：会计综合实训课程是会计类高职教育人才培养目标实现的“瓶颈”，是会计实践教学工作方案设计的重点。本文通过深入分析会计岗位能力要求，改革教学内容，明确会计人员必须具备沟通能力、会计核算能力、财务管理能力、职业判断能力等专项能力，根据实训内容要求、企业会计岗位标准和学生就业实际需求，采取了如任务驱动、探究发展式四步教学法、分组讨论、情景模拟教学法、学做合一等，使学生在不同学习场景中积累经验、打造技能。课程教学组织与实施，以校内外丰富的教育教学资源为基础平台，特别利用仿真的校内实训室，对实现教学目标发挥关键作用。 　　关键词：会计综合实训 课程设计 任务驱动 　　 一、课程性质 　　 （一）课程定位 　　 根据会计电算化专业人才培养目标、岗位需求和课程体系，应用“就业导向的职业能力系统化课程开发方案”，确定会计综合实训课程在专业培养目标中的定位是我校会计电算化专业课程体系中的核心主干实践课程，属于“职业技能”培养模块，在整个人才培养过程中起着至关重要的作用。课程以培养学生会计综合职业能力为目标，以实践技能训练和仿真模拟实训为特色，通过在教、学、做一体化实训室里，利用手工模拟、电算化模拟、分岗模拟、混岗模拟等方式，使学生具备能熟练运用手工和电算化方式独立完成会计核算工作;熟练处理出纳业务、涉税业务;以及熟悉企业内部控制和财务管理工作