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中国结编织大全.doc
南阳师院课程(课时)教学计划
课 程:中国结饰制作与鉴赏
教 师:刘 莹
院(系): 美 术 系
学年学期:2007 年 春
南阳师范学院课程教学安排
教材名称及使用版本
本课程教学计划课时数
2*16
本课程实际安排课时数
2*16
教学内容及课时分配情况
中国结的历史 (8学时)
中国结的制作的工具与材料 (2学时)
中国结的制作 (20学时)
中国结欣赏 (2学时)
备注
这是一门讲授并要实际操作的课程,教师需要根据学生的理解情况及设计中存在的个体问题,灵活把握课程进度,以及讲授的难易程度。
另:需要根据多媒体教室使用情况调整课时计划
南阳师范学院课时教学计划
章节
第一章
课题
中国结饰的历史
计划课时数
2*16
授课班级
全校公选课学生
教学目的
讲述用中国结的基本历史渊源知识、中国结传达的人文观念,增加学生对中国结的认识。
教学重点
中国结的发展脉络、中国结的人文表征含义。
教学难点
中国结的现代感与传统意义的联系与融合。
教学方法和手段
1、理论讲授与应用设计相结合,讲授注重实际,按需求使学生提高应用能力。?? 2、课堂讨论选题,针对理论讲授和课题布置,展开讨论分析,听取师生的意见,修正个人看法,取得最佳设计方案。?? 3、个别辅导,查看创作练习思路,调整表现形式接近目标,决学生个性的问题,发挥个体特点形成创作差异。?? ?
备注
教 学 内 容
批注
中国结饰的历史
第一节 结之起源
?中国结,它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。
它是人类世代繁衍的隐喻。
它是数学奥秘的游戏呈现。
它有着复杂曼妙的曲线,却可以还原成最单纯的二维线条。
它有着飘逸雅致的韵味,出自于太初人类生活的基本工具。
结绳记事 人们常常讨论的结绳记事,实际上是“结”在人类发展史上曾有过的另一重要作用。据《易·系辞》载:“上古结绳而治,后世圣人易之以书目契。”东汉郑玄在《周易注》中道:“结绳为约,事大,大结其绳,事小,小结其绳。”可见在远古的华夏土地,“结”被先民们赋予了“契”和“约”的法律表意功能,同时还有记载历史事件的作用,“结”因此备受人们的尊重。 斗转星移,数千年弹指一挥间,人类的记事方式已经历了绳与甲骨、笔与纸、铅与火、光与电的洗礼。如今,在笔记本电脑的方寸之间,轻触键盘,上下五千年的历史就可以尽在眼前。小小彩绳早已不是人们记事的工具,但当它被打成各式结绳时,却复活了一个个古老而美丽的传说。
中有千千结 宋代词人张先写过“心似双丝网,中有千千结”。形容失恋后的女孩家思念故人、心事纠结的状态。在古典文学中,结一直象征着青年男女的缠绵情思,人类的情感有多么丰富多彩,“结”就有多么千变万化。
“结”在漫长的演变过程中,被多愁善感的人们赋予了各种情感愿望。托结寓意,在汉语中,许多具有向心性聚体的要事几乎都用“结”字作喻,如:结义、结社、结拜、结盟、团结等等。而男女之间的婚姻大事,也均以“结”表达,如:结亲、结发、结婚、结合等。结是事物的开始,有始就有终,于是便有了“结果”、“结局”、“结束”。“同心结”自古以来就成为男女间表示海誓山盟的爱情信物,又如“绣带合欢结,锦衣连理文”,结饰已被民间公认为是达情感的定情之物。而“结发夫妻”也源于古人洞房花烛之夜,
教 学 内 容
批注
男女双方各取一撮长发相结以誓爱情永恒的行为,有诗云“交
丝结龙凤,镂彩结云霞,一寸同心缕,百年长命花”就是生动的描写。
服饰之结 让我们再纵观中华服饰五千年的历史。从先民用绳结盘曲成“S”形饰于腰间始,历经了周的“绶带”,南北朝的“腰间双绮带,梦为同心结”到盛唐的“披帛结绶”、宋的“玉环绶”直至明清旗袍上的“盘扣”及传世的荷包、香囊、玉佩、扇坠、发簪等无不显示了“结”在中国传统服饰中被应用的历时之久、包罗之广。
吉祥的“音结” 中国结的取意如其他中国艺术般多利用自然形态、谐音而取其意,如用“吉字结”、“馨结”、“鱼结”结合就成为“吉庆有余”的结饰品,以“蝙蝠结”加上“金钱结”,可组成“福在眼前”等。以此类推又延出了“长寿安康”、“财物丰盛”、“团圆美满”、“幸福吉祥”、“喜庆欢乐”等祈福的内涵,被作为民间祝祷的符号,成为世代相传的吉祥饰物。
神灵之结 中国结中还有一类被认为是通神灵的法物,可达到驱邪避灾、镇凶纳吉、却阴护阳等功效,如“吉祥结”、“盘长结”等,这类“结”作为凝聚着神秘宗教观念的护身符,在民间得以广泛的应用,并形成一定的传承机
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