高中数学（福建）人教A必修5课件：2.5 等比数列的前n项和.pptxVIP

2.5　等比数列的前n项和1.理解并掌握等比数列的前n项和公式及其推导方法.2.能利用等比数列的前n项和公式解决有关问题.3.掌握等比数列的前n项和的性质及应用.121.等比数列的前n项和公式与函数的关系剖析:(1)当公比q≠1时,我们已经求得等比数列的前n项和公式是Sn=-Aqn+A.由此可见,非常数列的等比数列的前n项和Sn是关于n的指数型函数,而指数式的系数与常数项互为相反数;当公比q=1时,因为a1≠0,所以Sn=na1是关于n的正比例函数.(2)当q≠1时,数列S1,S2,S3,…,Sn,…的图象是函数y=-Aqx+A图象上的一群孤立的点;当q=1时,数列S1,S2,S3,…,Sn,…的图象是正比例函数y=a1x图象上的一群孤立的点.122.等比数列前n项和的性质剖析:若等比数列{an}的公比为q,则有以下性质:(1)若某数列的前n项和公式为Sn=-A·qn+A(A≠0,q≠0,且q≠1,n∈N*),则此数列一定是等比数列.(2)在等比数列中,间隔相等、连续等长的片段和序列成等比数列.即Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,…成等比数列,公比为qn(q≠-1).(3)当总项数为2n时,S偶=qS奇.(5)Sn+m=Sn+qnSm.(6)数列{an}为等比数列?Sn=Aqn+B(A=-B≠0).题型一题型二题型三题型四【例1】 在等比数列{an}中,已知Sn=189,q=2,an=96,求a1和n.分析:已知an,Sn,q,可列方程组求a1和n.题型一题型二题型三题型四反思 等比数列的前n项和公式中共有五个量:Sn,an,a1,q,n.“知三求二”是常见题型,常用解方程组的方法求得,解方程组消元的策略是将所得方程相除.题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四【例2】 在等比数列{an}中,已知Sn=48,S2n=60,求S3n.分析:用求和公式直接求解或用性质求解.题型一题型二题型三题型四解法二:∵数列{an}为等比数列,∴Sn,S2n-Sn,S3n-S2n也成等比数列,∴(S2n-Sn)2=Sn(S3n-S2n),反思 此类问题的解题通法是先利用等比数列前n项和公式建立方程组,求出a1和q,再求解;这种方法思路自然清晰,但有时运算较为复杂.如果能联想相关性质,运用性质求解,可以提高解题速度,减少解题时间.特别是在客观题解答中,有时能起到事半功倍之效.题型一题型二题型三题型四【变式训练2】 一个等比数列的首项为1,项数是偶数,其奇数项的和为85,偶数项的和为170,求出该数列的公比和项数.解:设该等比数列为{an},∵项数是偶数,∴S偶=qS奇,∴85q=170,∴q=2.又Sn=85+170=255,∴2n=256,∴n=8.故公比q=2,项数n=8.题型一题型二题型三题型四分析:(1)先证明这n年内每年的旅游业收入组成等比数列,再转化为求等比数列前n项和;(2)利用(1)的结论,转化为解不等式.题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四反思 解数列应用题的具体步骤是:(1)认真审题,理解题意,达到如下要求:①明确问题属于哪类应用问题,即明确是等差数列问题,还是等比数列问题,还是递推数列问题?是求an,还是求Sn?特别要注意准确弄清项数为多少.②弄清题目中主要的已知事项.(2)抓住数量关系,联想所学的数学知识和数学方法,恰当地引入参数变量,并将文字语言翻译成数学语言,将数量关系用数学式子表达.(3)将实际问题抽象为数学问题,将已知与所求的量联系起来,并根据题意列出数学关系式.题型一题型二题型三题型四【变式训练3】 一个热气球在第一分钟上升了25 m的高度,在以后的每一分钟里,它上升的高度都是它在前一分钟里上升高度的80%.试问这个热气球上升的高度能超过125 m吗?题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四正解:若q=1,则S3=3a1=6,符合题意.此时,q=1,a3=a1=2.若q≠1,则由等比数列的前n项和公式,解得q=1(舍去)或q=-2.此时,a3=a1q2=2×(-2)2=8.综上所述,q=1,a3=2或q=-2,a3=8.SnSn=·qnA(4)a1·a2·a3·…·ana1·a解:由Snan=a1·qn-1,①÷②,解得2n=64,则n=6.代入①,得a1=3.题型一等比数列前n项和的有关计算问题解:(1)设首项为a1,∵q=2,S4=1,a∴S.【变式训练1】 在等比数列{an}中,(1)若q=2,S4=1,求S8;(2)若a1+a3=10,a4+aa4和S5.(2)设公比为q,由通项公式及已知条件得∵a1≠0,1+q2≠0,②÷①,得qqa1=8.∴a4=a1q3=S解法一:∵S2n≠2Sn,∴q≠1.由已知,②÷①,得1+qnqn