高职院校加强培育工匠精神的探讨.docVIP

高职院校加强培育工匠精神的探讨 　　摘 要：?榱烁?上“工业4.0”时代快速发展的步伐，从“制造大国”迈向“制造强国”，中国需要传承和弘扬工匠精神。高职院校只有转变观念，实现校企深度合作，加大实践教学环节比例，加强校园“匠心”文化建设，积极创设、搭建平台，才能培养出更多的优秀工匠，甚至是“大国工匠”。 　　关键词：高职院校 工匠精神 改革 　　课 题：本文系湖南省教育科学“十二五”规划2014年度课题“‘三个课堂’建设背景下信息技术与高职课程融合的研究”（课题批准号：XJK014CZY035）的阶段性成果。 　　为应对“工业4.0”时代的迅速发展，我国在2015年5月发布了《中国制造2025》，旨在通过10年的努力，使中国从制造大国迈入制造强国行列。德国、日本与美国这些制造业强国，都注重将职业技术教育和工匠精神培育紧密结合起来。因此，借鉴西方先进经验，提升高职院校技术技能型人才的培养水平和质量，离不开大力培育学生的工匠精神。 　　工匠精神的培育需要一个过程。如何在高职院校三年时间内尽可能地引导和促进大学生向工匠的转变，对学校提出了改革创新的要求。高职院校必须转变教育教学理念，担负起培养大批高素质技术技能型人才的重任。 　　一、高职教育中培育学生工匠精神的意义 　　第一，丰富和完善我国职业教育理论，提高高职院校的办学水平和质量。高职院校承担着培育学生工匠精神的神圣使命