高考数学（全国,理科）一轮复习课件：第1单元 第2讲 命题及其关系、充分条件与必要条件 - 副本.pptxVIP

第2讲　PART 02命题及其关系、充分条件与必要条件课前双基巩固│课堂考点探究│高考易失分练│教师备用例题第2讲　考试说明1.理解命题的概念．2．了解“若p，则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题， 会分析四种命题的相互关系．3．理解必要条件、充分条件与充要条件的意义．课前双基巩固判断真假判断为假判断为真知识聚焦课前双基巩固“若p，则q”“若q，则p”“若q，则p”相同 没有充分课前双基巩固必要充要课前双基巩固对点演练课前双基巩固课前双基巩固课前双基巩固考点一　命题及其相互关系 课堂考点探究课堂考点探究[总结反思](1)写一个命题的其他三种命题时，需注意：①对于不是“若p，则q”形式的命题，可先改写；②若命题有大前提，写其他三种命题时需保留大前提． (2)判断一个命题为真命题，要给出推理证明；判断一个命题是假命题，只需举出反例．(3)当一个命题的真假直接判断不易进行时，可根据“互为逆否的命题同真同假”转化为判断其等价命题的真假．课堂考点探究课堂考点探究考点二　充分、必要条件的判断课堂考点探究课堂考点探究[总结反思] 充分条件、必要条件的判定方法有定义法、集合法和等价转化法．三种不同的方法各适用于不同的类型：定义法适用于定义、定理的判断性问题；集合法多适用于命题中涉及字母的范围的推断问题；等价转化法适用于条件和结论中带有否定性词语的命题，常转化为其逆否命题来判断．课堂考点探究课堂考点探究考点三　充分、必要条件的应用课堂考点探究课堂考点探究[总结反思] 利用充分条件、必要条件可以求解参数的值或取值范围，其依据是：(1)若p是q的充分不必要条件，则p?q且q?/ p；(2)若p是q的必要不充分条件，则p?/ q且q?p；(3)若p是q的充要条件，则p?q.课堂考点探究课堂考点探究易错易混　因颠倒充分必要条件致误高考易失分练高考易失分练[备选理由] 例1考查四种命题的关系及真假判断，例2考查充要条件的判断及应用．例2解题过程中涉及了参数的推断，希望这个题目有助于加深考生对充分、必要条件的理解，通过练习提高对含参问题的处理能力．教师备用例题教师备用例题教师备用例题