合理推敲把握语篇提升阅读理解解题能力.PPTVIP

一、对市“一模”试卷的解读 注重语言基础知识和基本技能的有机结合 知识点覆盖面广，难度和梯度合理 突出语篇，强调对文本的深层解读 二、对“一模”阅读理解的分析 * * 2013市“一模”试卷题型分析及二轮复习策略 杨蝉君 瓯海三溪中学 1、阅读选材内容广泛，贴近现实 表1 2013年温州市“一模”英语卷阅读题材与近三年高考阅读题材的比较 篇目 年份 A B C D E 任务型阅读 文体 题材 文体 题材 文体 题材 文体 题材 文体 题材 市“一模” 议论文 呼吁人们之间增强面对面的关注 说明文 引起中风的原因及预防措施 议论文 紧急的事与重要的事孰轻孰重？ 记叙文 讲述了两位同姓伯顿的朋友之间的故事 / / 怎样有效利用时间 2012年 议论文 气候与兔子生存危机 应用文 吉尼斯纪录 议论文 校园冲突问题的解决 记叙文 邮递员父亲对他人的人文关怀 / / 简化生活的策略 2011年 议论文 人与现代科技的关系 应用文 查词典 说明文 顾客的满意度对企业发展的作用 记叙文 儿时放风筝的经历对成年生活的深刻影响 / / 团队建设 2010年 记叙文 家庭教育 应用文 租房指南 科技 大脑多功能任务处理 说明文 社会问题 记叙文 对科技发展的思考 环保节能 2、重语篇，重能力 表2 2013年温州市“一模”阅读理解第一节试题考点与近三年高考考点的对比 考查要点 市“一模” 2012年高考 2011年高考 2010年高考 事实细节 7 8 7 9 词义判断 2 1 4 0 推理判断 6 9 7 10 主旨概括 5 2 2 1 篇章结构 0 0 0 0 三、第一节阅读中集中体现的问题 表3 我校学生阅读理解失分率较大的题目有 题号 41 54 56 57 58 60 正答率 31.96% 28.45% 26.39% 33.43% 21.11% 26.98% 本校学生在做阅读理解时存在的问题： （一）学生自身存在的问题 1、语言知识问题 词汇量小 语法基础差 2、学生普遍喜“短”厌“长” 3、学生的主观能动性差 4、心理因素问题 （二）平时阅读训练存在的主要问题 2、对阅读方法和技巧的研究较单一 1、练习的区分度不高 四、本校针对阅读理解的二轮复习策略 落实词汇复习 高考必备词 高考障碍词 “一词多意” 2、加强限时阅读，坚持持之以恒 3、注重试卷解析课 ☆着重对长篇文章的训练 ☆培养学生语篇意识 ☆事实细节题