协恩中学附属小 梁霭雯.pptVIP

評鑑小組 讓基層教師參與製定評鑑方案 小組成員對評鑑模式提供意見，定期作出檢討，使評鑑制度更公平和力臻完善 小組成員(任期為兩個學年) 2004-2006學年 校長擔任顧問，副校長擔任組長，組員包括三位主任及四位教師 ? 職務範圍 1. 設定評鑑周期、日程、模式、人員及內容。 經驗分享 學生支援小組 成立目的 小組成員(任期為一個學年) 職務範圍 招聘教學助理、有關跟進及監察事宜：校長及副校長 * * 協恩中學附屬小學 梁靄雯 校本管理 當家作主 權力下放 全校參與 開放校政 各獻所長 團隊精神 原來的行政架構 校長 主任 主任 主任 教師 教師 教師 教師 教師 教師 教師 教師 學校背景 歷史悠久 收生穩定 學生表現佳 教師流動性低 主任個人承包問責 政策由上而下 階層關係嚴謹 學校的文化特色 教育當局鼓勵推行「校本管理」 學校事務煩瑣 教育趨向多元及民主化 學校所面對的轉變 ……校本管理的目的在於幫助校內成員 創造有利的條件，促進改良、革新及不 斷的專業成長。 (鄭燕祥 《校本管理與外控管理的理念》1991。) 心路歷程： 為何要改？ 現行制度，行之有效 與時並進，自我完善 慶得知音(副校)，決心一試 學校興衰，人人有責 變革過程 05年初至 個別跟不同的主任及教師