人教版三年级下册《面积和面积单位》教学设计（三）.docVIP

面积和面积单位教学设计 丹凤小学 赵吉莲 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级下册第60~63页。 教学目标： 　　1、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等活动，认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 　　2、.经历尝试、失败、成功等过程，在探究中发现比较面积大小的策略和方法，培养初步的空间观念和解决问题的策略意识。 　　3、.认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，并能运用这些面积单位直接测量长方形、正方形的面积。 　　4.、在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 教学重点： 　　1、认识面积的含义。 　　2、通过操作获得比较面积大小的方法，并会运用。 　　3、建立常用面积单位的正确表象。 教学难点：认识图形面积的含义，会比较两个图形面积的大小。 教学用具：每组一张粉红色纸（长24厘米、宽18厘米），一张绿色纸（长30厘米、宽12厘米），每组一袋学具，内有大小不同的正方形、长方形、圆形若干 教学过程： 　　一、情境导入，激发兴趣 　　感知面的大小。 【设计意图：联系学生熟悉的事物开启新课，既激发了学生学习的兴趣，也有利于在具体情境中借助已有的知识经验进行学习，从中获得较为丰富的感性认识，为理解面积定义做铺垫。】 物体的表面