2011年高考等值线试题评析和解题方法探究.docVIP

2011年高考等值线试题评析和解题方法探究 　　 一、2011年高考等值线试题的类型与分布?? 　　2011年全国各地高考地理题中，各类等值线图达32幅（见下表），其中大部分等值线图围绕地形和气候两大要素设计，出现频率较高的要数等高线图和等压线图。与往年一样，2011年高考地理试题中也出现了不少等值线的新类型，如气候风险度等值线、有效风能密度等值线等。从分布上来看，江苏地理卷中出现6幅等值线图，分值多达30分；海南地理卷和福建文综卷中的等值线图也有4～5幅。可见，等值线试题在高考中已占有举足轻重的地位，判读、分析等值线图成为当前高中地理学习的重要内容。 　　 　　 　　地理要素等值线类型试卷及题号图幅数量 　　地形、?さ刂? 　　等高线全国文综卷（新课标）6～8；全国文综卷（大纲版）36；福建文综卷37；广东文综卷41；海南地理卷3～5，21，24；江苏地理卷7～8，27；天津文综卷地理部分8～9，12；浙江文综卷3～412 　　等震线上海综合卷（文科使用）171 　　气候 　　等压线福建文综卷10～12、安徽文综卷34、江苏地理卷5～6、天津文综卷地理部分10～11、浙江文综卷11、浙江卷（自选模块）126 　　等温线全国文综卷（大纲版）9～11、福建文综卷402 　　等降水量线海南地理卷9～11、浙江文综卷372 　　等太阳辐射线海南地理卷14～151 　　寒潮发生总次数等值线山东文综卷311 　　地表年蒸发量等值线四川文综卷5～61 　　气候风险度等值线福建文综卷7～91 　　年干旱旬数等值线江苏地理卷19～201 　　有效风能密度等值线江苏地理卷291 　　 　　其他要素 　　海域初级生产力等值线江苏地理卷301 　　地价等值线上海地理卷（春季）121 　　制造业就业比重等值线安徽文综卷331 　　 二、典型高考试题评析?? 　　例１ （2011年高考江苏地理卷）某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图，虚线所示为考察线路。读图回答（1）～（2）题。?? 　　 　　（1）下列描述可能与实地情况相符的是?? 　　A.①地附近的河流从西南流向东北?? 　　B.②地坡度最陡?? 　　C.③地分布有茶园?? 　　D.④地是观赏瀑布的最佳位置?? 　　（2）该考察线路的高差可能是?? 　　A.450米 B.500米?? 　　C.550米 D.600米?? 　　答案：（1）C （2）A?? 　　能力立意特点：本组题以某研究性学习小组的野外考察为出发点，以某区域等高线地形图为背景，围绕考察线路步步设问，综合考查学生对知识的理解、应用能力和对地理图像的判读、分析能力。同时本组题以野外考察为出发点，引导学生转变学习方式，体现了新课程学习的探究性、应用性特点。本组题中，通过分析①地附近河流流向，考查学生对等高线数据的判读能力及联系地形、水文要素的能力；通过分析②地坡度，考查学生对等高线图中坡度的判断能力；通过分析③地是否有茶园，既能考查学生的空间定位能力，又能考查区域特征和农业区位，渗透人地关系理念；通过分析在④地能否观赏瀑布，考查学生对等高线图的判读能力，同时也充分体现了“学习有用的地理”的理念。本组题第二问重点考查学生对等高线数据的判读和计算能力。?? 　　思维路径：(1)从等高线的走向可以看出东北地区地势高，所以河流在①处从东北流向西南。在同一幅等高线地形图上，等高线越密集，坡度越陡，所以①②③④四地中④地坡度最陡。瀑布应在断层、陡崖处。（2）考察线路最高处在④地，最低处在①地附近，两地相隔四条等高线，所以其高差范围应该是大于300米，小于500米。?? 　　答题误区分析：（1）很多学生可能缺乏观赏瀑布的自身体验，再加上对图中④地分析不清而误选D。（2）可能由于计算出错而误选。?? 　　备考重点：从近年高考来看，等高线试题主要考查内容为，等高线数据的判读、计算，如相对高度计算，温差计算等；坡度分析；区域地形特征分析；地形对其他地理要素（如河流、气候）的影响；地形对人类活动（如农业发展、城市建设、交通线路选择）的影响等。?? 　　例２ (2011年高考安徽文综卷)根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。?? 　　材料:亚洲冷高压一般形成于9月份，并逐步影响我国大部分地区冬半年的天气。受其影响，2006年9月3日至5日，四川盆地经历了一次暴雨过程。下图表示2006年9月3日20时地面气压场。?? 　　 　　指出图中成都的风向，判断过境成都的天气系统并简述理由。?? 　　答案：偏北风。冷锋。成都北为高压，南为低压；冷气团主动向南移动，与暖气团相遇形成锋面；过境时形成暴雨。?? 　　能力立意特点：能用所学地理知识解释生活中的一些地理现象