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加拿大社区学院教育特色研究和启示 　　摘要：加拿大高等职业教育的优势在哪？有哪些教育特色？其社区学院是如何培养学生掌握雇主需求的技能？面对这样的疑问，2013年笔者有幸参与了江苏省教育厅组织的高职教师团赴加拿大苏安学院学习班，在深入学习加拿大社区学院教育模式的基础上，并以乔治亚学院为例，对加拿大社区学院教育特色进行研究，寻求到准确的答案。 　　关键词：社区学院 特色 启示 　　加拿大高等教育体系主要包括大学、社区学院等，社区学院一般属于公共性高等教育机构，主要以社区为基础，向高中毕业生和成年人提供技术性职业培训或大学基础课程。与大学相比，社区学院所提供的专业就业面广，就业率高，实用性强，社区学院经过20多年的发展和完善，已形成较为系统的职业教育网络，而且职业教育特色鲜明。 　　1 加拿大社区学院教育特色 　　1.1 GROW模型的运用 在加拿大乔治亚学院的教育体系中，运用较多的理论体系是GROW模型，GROW分别代表Goal（目标）、Reality（现状）、Options（选择）、Will（行动意愿），通过关注以上的四点，采用提问问题的方式找到解决问题的方法。在组织教学的过程中，教师把自己打造成为一名合格教练（Coaching）。教师使学生洞察自我、发挥个人的潜能，有效地激发学生团队并发挥整体的力量，从而提高学生的学习能力。教师通过一系列有方向、有策略性的过程，洞察学生的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令学生有效达到目标。教师从学生的角度和目的出发，教授学生采取行动的步骤和实现目标的方法。简言之，担任Coaching角色的教师就是指导学生为了某个特点的目标而制定计划，并鼓励学生有创意地克服障碍来完成计划。 　　1.2 Co-op对学生职场能力的培养 Co-op课程是Co-operative Education的简称，也称为“带薪实习课程”。作为加拿大高等教育的一个显著特征，Co-op主要由加拿大的公立大专及部分大学提供，不同学校不同专业设置也有所不同。Co-op必须遵守CAFCE和EWO机构的管理，工作的岗位必须与学生所学的专业有一定的相关度，必须有薪水。学校会针对每一位Co-op学生进行管理，走访学生的实习单位，与雇主一起对学生进行考核。其给学生带来好处有：①积累经验、建立人脉、扩展视野，有助于就业。②学生回到课堂时，对后续知识的学习有很大的帮助。③获得一定薪水，缓解学费压力。④有Co-op经历的学生在工作时，其薪水比没有的要高。 　　1.3 学生就业软性技能的培养 所谓软性技能主要包括：基本技能（沟通能力、通用技能、数学技能、创造性思维能力），个人管理能力（乐观向上的健康状态、有责任心勇于担当的能力、良好的适应能力、持续学习的能力、安全意识），团队合作能力。加拿大的高等教育注重学生软性技能的培养，重视通用课程的学习。为了提高学生的知识储备、拓宽知识面，锻炼学生解决问题的能力，让学生能从不同角度、不同层面观察同一件事，能够正确处理在工作中可能遇到的各类事件，乔治亚学院共提供200门通用课程供学生选择，学生每学期可自主选择选修本专业外的一门课程。通用课程的设置可帮助学生正确认识专业外的内容，在遇到不同问题时能够给人以正确的第一印象，特别能够帮助学生在求职时给面试官以良好的第一印象。 　　1.4 案例教学法对学生专业技能的培养 案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case-based teaching），案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。在案例教学法中，学生可根据案例扮演主导者、建议者角色，学生要首先需要掌握分析问题的方法，通过分析现象和原因，找到解决问题的方法。 　　1.5 运用3 Learning Style构建高效课堂 在乔治亚学院的课程教学过程中，3 Leaning Style被广泛应用，3 Learning Style主要包括：①learn by listening（Auditory Learners）听觉性学习法。②learn by seeing（Visual learners）视觉性学习法。③learn by doing（Tactile learners）实践性学习法（示范法）。加拿大的课堂教学中非常重视课堂气氛，教师综合运用三种方式，活跃课堂气氛，通过各种手段抓住学生的注意力，这是构建高效课堂的基础。案例的设置、道具的精心准备，是构建高效课堂的基石。学习内容的一句话小结体现了高效课堂的延续。 　　1.6 合理的学生评价与评估 评价，更多的是体现结果，注重对学生分数的评定与考核，是给学生的评价，包括平时测验、期中测验、期末测验等。评