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农村学校体育开展现状调查和研究 　　摘 要：随着经济和教育的快速发展，作为农村学校教学的重要组成部分，农村学校体育逐步加快了发展的脚步。但是，农村学校体育在开展的过程中，还存在着许许多多的问题。调查研究表明，农村学校学生总体上对体育课的积极性不高，体育锻炼意识和健康意识较为薄弱；农村学校体育教师资源严重缺乏，专职体育教师严重不足；农村学校对体育的投入严重不足，场地和器材等远远满足不了学生们日益高涨的体育运动需求等等。 　　关键词：学校体育；体育教师；农村中学；开展状况 　　中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）24-0170-02 　　引言 　　随着经济和教育的快速发展，作为农村学校教学的重要组成部分，农村学校体育逐步加快了发展的脚步。农村学校体育的发展情况也牵动了很多有识之士的心，我国很多学者分别对不同区域的农村学校体育展开了研究，对中国农村学校体育发展起到了一定作用[1]。近年来国家相关部门对我国农村学校体育的发展逐步重视，但是，农村学校体育在开展的过程中，还存在着许许多多的问题。例如，大部分农村学校的体育设施还比较简陋、师资力量严重缺乏、学生参与课外体育活动的人数较少等。因此，以我国乡村学校体育开展情况为视角，对具备典型特征的农村学校开展现状进行相关研究，具有实际意义与价值。 　　一、研究对象与研究方法 　　（一）研究对象 　　以山东省潍坊市诸城县、高密县、寿光县等具有市内乡村学校体育典型特征的5个县区的5所农村学校为研究对象开展调查。 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法 　　根据研究的需要，搜集有关农村体育的学术期刊，通过各种体育书刊、报纸、光盘等，查阅农村体育课和课外体育活动等方面的文献。 　　2.问卷调查法 　　采用问卷调查法，以山东省潍坊市部分农村地区为研究对象，调查问卷整合了关于国内农村学校体育的相关资料进行设计。 　　调查问卷的发放是在潍坊市5个农村学校进行，随机对学生进行调查，发放了500份问卷，回收了465份问卷，回收率95%。其中无效问卷20份，有效回收率为96%。 　　3.逻辑分析??? 　　对信息资料进行加工整理、定性分析，获得定性、定量结论，并对所获信息进行分析。 　　二、结果讨论与分析 　　（一）潍坊市农村学校体育体系的现状分析 　　1.农村学校体育教师的现状 　　调查情况说明：潍坊市农村学校的体育教师数量严重缺乏，致使专业体育教师的教学任务过重，但专职体育教师的教学经验比较丰富，致使潍坊市农村地区体育教学的师资冲突；学历偏低，科研创新能力较差，整体水平欠佳；相比于应试教育的职业道德有了很大提高，但理论和实践的关联不够紧密，教学计划往往与实践脱节[2]。 　　2.农村学校课余体育的开展现状 　　调查显示：潍坊市农村学校课外体育活动及其他体育活动流于形式，不尽人意，“一小时体育活动”难以得到普遍落实；农村学校培训尚未广泛开展，这与农村学校的体育场地、体育器材、体育教师和其他条件密切相关。 　　3.农村学校体育场地设施情况 　　调查表明：潍坊市农村学校的体育经费严重缺乏，体育器材不足，场地奇缺，硬件设施满足不了学生日益高涨的体育运动需求。 　　4.农村学校体育课程的开设现状和学生认知情况 　　统计表明：潍坊市农村学校体育课开展情况不容乐观。学生们普遍认为受学习压力、体育教学条件和体育教学内容等制约与影响，丰富多彩的体育课是“可望而不可即”的。许多学校体育课的上课情况很不理想，特别是面临着升学考试最后“冲刺”阶段的学生，参加体育锻炼的时间被大幅减少，使体育课处于停滞状况，无法完成教学内容，对提高学生的身体素质有直接影响。这样的情况在潍坊市农村学校里已经非常普遍。比如，农村学校体育教学不规范，体育教学大纲得不到执行，学校体育教学设施持续得不到改善，专职体育教师缺乏现象严重等制约因素较为突出。目前，随着教育部和地方教育教学改革的不断深入，农村中小学体育课“放羊式”教学减少，说明农村学校体育课教学的随意性状态正逐渐改善。实际上，农村学校体育教学不仅受制于农村经济发展水平，还取决于社会对体育的认识与看法。 　　（二）影响潍坊市农村学校体育开展的因素 　　1.忽视学校体育的功能 　　城市和农村的广大地区存在着不同程度的差异，家长和教师的态度是迫切的，以考上一个好学校，找一份有稳定收入的工作为目标，所以不重视孩子参加体育活动。这些老旧的看法不停影响着学校体育工作新观念的形成与发展，也影响着体育教学的变革，在很大程度上看重分数、升学、智育[3]。根据考察，在社会上有许多家长不让自己的孩子参与体育活动，认为走体育途径没出息、丢脸。由于受这样的认识限制，极大地阻碍了学校体育的决策、管理和发展。因此，学校体育教育的功能