人教版五年级语文上册选读组《3太空“清洁工”》PPT.ppt

人教版五年级语文上册选读课文 3 目标要求 教养方面： 1、学会本课的生词，理解和掌握词语的意思。 2、理解课文内容，能根据课文中的句子对事物进行展开想象，懂得列数字说明方法。 3、朗读课文，完成作业。 教育方面： 1、培养学生勤于学习的良好习惯。 2、激发学生对科学技术和太空发展的兴趣。 发展方面： 1、培养学生对科普事物的想象能力、理解能力。 2、激发学生的科学思维能力、语言表达能力。 ? 重 点 难 点 重点：了解太空“清洁工”产生的原因和用途，从而对太空、科技产生兴趣。 难点：借助太空及太空“清洁工”这些新知识激发学生对科学技术和太空发展产生兴趣。 教学方法 这篇课文是一篇科技说明文，内容具有很强的科学性，且文章重于介绍知识，缺乏趣味性和通俗性，更不易理解。教学紧紧围绕着如何把科技作品中的科学精神和科学思想方法传递给学生，让其认识到科学技术的重要性，是科技说明文教学的疑难问题。此文讲的是太空知识，所蕴涵的科学创新的理念很珍贵，培养学生崇尚科学的精神，如同给他们插上飞翔的翅膀。 笔名朱剑群。男，1932年生，福建莆田人。中共党员。1950年毕业于杭州新闻学校。历任浦江县委宣传部通讯干事，《金华报》编辑，浙江日报社记者、编辑及温州地区记者站负责记者，《现代作家》及《四川文学》编辑部编辑、小说编辑室主任，四川省作协编审。1955年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。 著有报告文学《万古垂青》、《浙南刘胡兰》，散文《天目山上采“仙草”》、《桔红如火》。报告文学《万古垂青》、《她永远活在人们的心中》分别选入《浙江省中学文学补充教材》，1998年曾获四川省文学奖优秀编辑奖。 1、运用词语比较，创设教学情境，导入课文来激发学生学习兴趣。 2、通过总结归类，学生朗读课文，将识词与认识人造航天器相结合。 3、掌握排比句“有的……，有的……，有的……。”和“有的是……，有的是……，还有些是……。” 4、利用百度网上搜索的相关图片，运用PPT幻灯片演示，达到图、文、表并茂，丰富课堂教学。 5、适度扩展延伸，将数学与语文知识融入到课堂活动中，增加学习的趣味性。 ? 初识太空，激发兴趣 问一问：在温度不断降低和宇宙射线不断向外辐射的微重力环境下，辽阔的太空中有些什么东西呢？ ◆ 有的卫星维持四面八方的通讯联络 ◆ 太空望远镜 ◆ 空间轨道站 ◆ 有的卫星帮助飞机和轮船确定方位 ◆ 有的卫星观测气象变化 探索宇宙奥秘进行科学实验 “捣蛋鬼”——太空垃圾 这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力、财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时威胁着它们的运行安全。这些 “捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。 太空垃圾是些什么呢？ 太 空 垃 圾 是 些 什 么 呢 ？ 简单来说，就是在人类探索宇宙的过程中，被有意无意地遗弃在宇宙空间的各种残骸和废物。 ◆有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星 ◆有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器 ◆还有一些是发射卫星的火箭残骸 “捣蛋鬼” 有什么危害？ 这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。 太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。 太空清洁工是什么？ 它是英国科学家研制出的一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星。 它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。 它的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。 它可以帮助解决太空垃圾这个令人头痛的问题。。 别看它个儿不大，本领可不小。 如何清除太空垃圾？ 接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入稠密的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生高温就会将它们一同烧毁。 从地面上看，就像天空坠落的流星一样。 一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼” 。 假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。 太空会越来越干净 和太空垃圾 “同归于尽” 外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多 清理一件垃圾得“牺牲”一个“清洁工”还不合算 下一步的目标是 研制更高级的太空“清洁工”，使它能够消灭掉一个太空垃圾以后，再去寻找别