课题为了集体的发展柏城中学刘德润.PPTVIP

 课题：为了集体的发展 柏城中学 刘德润; ; 课题 :为了集体的发展; 二、目标明确，把握方向 1、你认同集体利益与个人利益之间的关系，并愿意养成集体利益为重的观念吗？（情感态度价值观目标） 2、怎样正确处理集体利益与个人利益之间的矛盾?（能力目标） 3、你理解集体利益与个人利益之间的关系吗？维护集体利益的做法有哪些？ （知识目标）;三、师生互动，知情提升;〖请你想办法〗   材料二 他该怎么办？ 明天上午市教育局来学校检查年终工作，下午放学时老师接到撰写汇报材料的任务。晚饭后，L老师刚着手撰写材料，突然邻居急匆匆地赶到他家敲门，告诉L说：“您母亲犯病入院了，需要你赶快到医院陪床。” 面对两难抉择，一旁的妻子着急地说：“这可怎么办，要不你将情况告诉领导，安排他人撰写？” 问：请你猜想一下，L老师会如何处理此事？; L老师非常明白年终汇报的重要性，学校领导将如此关键的任务交给自己定有道理，也是对自己的信任，再说自己最了解学校情况，想到深更半夜打扰别人也有诸多不便。于是，他当机立断，将手中的纸笔放进提包，带上现金赶往医院。直到夜间1点以后，母亲病情有所稳定，疼痛缓解，L老师才拿出纸笔，趴在母亲的病床上完成草稿，护士见状曾不解地问：老师，您办公还办到了医院? 直至凌晨近5点再最终抄写出来。第二天上班前，L老师托人将清晰的文稿捎给学校领导，保证了迎接检查使用，为学校年终获奖做出了贡献。每当遇到类似问题，L老师都是宁肯自己吃亏，也将学校或集体的事放在首位，按时按质完成任务。 正是他如此秉持的工作作风，赢得了上级领导和同时的信任，在提拔他担任学校干部和推荐他为市优秀教师的报告中，给予L老师“言必信，行必果”，诚信可靠，工作作风雷厉风行等评价。 问：1、你如何看待L老师的做法？ 2、L老师为什么最终获得学校与教师的好评，并提拔为学校干部，评为高密市优秀教师，由此告诉我们什么道理？; 1、当集体利益与个人利益发生矛盾时，要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重个人利益。（小河里有水往大河里流，大河里有水小河里满） 2、以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。个人正当利益的实现会促进集体利益发展。 ; ;; 3、集体利益是个人利益的基础和保障，集体利于高于一切。 当个人利益和集体利益发生矛盾时，要自觉服从集体利益，必要时要不惜牺牲个人利益。也不能为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益，应以大局利益为重，自觉服从集体利益。;第二环节：“怎样为集体添光彩”的探究学习; ; 1、为集体添光彩，就要具有强烈的集体荣誉感和责任感，自觉维护集体的荣誉和利益，严格要求自己，不做有损集体荣誉和利益的事…… ;材料五： 以下是班级生活中的几个镜头，我们欢迎谁的做法？为什么？; 2、维护集体荣誉和利益，应体现在自己的实际行动中。; 材料六： 不准羞辱我的学校 在一次大学生就业招聘会上。来自某大学的一位毕业生将简历递了上去，招聘人员问他那所学校毕业，这位学生回答说出自己毕业的学校与专业。不料这位招聘人员说：“我们只招211院校的。”这位学生忙解释说：“我们学校是211院校。”招聘人员回头问同伴：“那所大学是211吗？”看到招聘人员将信将疑，不屑一顾的样子，这位学生顿时感觉自己和学校受到莫大的羞辱，于是，郑重其事地道：“我们学校不仅是211，而且还是985。您可以看不上我，但不准羞辱我的学校。请还给我简历！”，说完，索要回简历，转身而去。后来，这位同学被旁边招聘部门高薪聘请。当有人问及招聘他的原因时，招聘人员认为，他有维护学校声誉的责任感，今天对学校荣誉如此珍重，明天定会维护工作单位的荣誉。  问：1、你对这位同学的言行持怎样的态度？ 2、这位同学的举动对我们有什么启示？; 3、维护集体的利益和荣誉，还表现在当集体利益和荣誉受到损害时，敢于积极维护集体的利益和荣誉。; 材料七：