牛顿第一定律同课异构教学设计评析-物理通报.PDF

年第 期 物理通报 中学物理教学 2016 10 “ ” * 牛顿第一定律 同课异构教学设计评析 王新星 陈东海 ( ) 南京市第十三中学 江苏 南京 210018 任梦玥 ( ) 苏州大学 江苏 苏州 215006 ( : ) 收稿日期 2016 04 29 : , , “ 摘 要 牛顿第一定律是动力学体系中不可缺少的重要基础 然而在高中物理教学中却变成了鸡肋 两节 同课 ” “ ” 异构 的 牛顿第一定律 也许能给我们一些启示. : 关键词 同课异构 差异性 牛顿第一定律 方式 2: 1 同课异构 碰撞出智慧的火花 : 实验引入 撕纸游戏 :“ : 笔者最近参加了市里的教研活动 牛顿第一定 游戏规则 ” , () , ( 律 同课异构 两位优秀教师的课经过了多次打磨 单手抓纸 从上往下用力甩动 学生并未 . 1 . , ) 已不仅仅是其本人智慧的结晶 更是一个备课组甚 撕开 () ( 至整个学校教研组物理教学思想的体现 同课异构 将橡皮泥粘在其中一半的纸上 学生很容 . 2 . , 、 ) 提供了一个参照和比较的平台 不同的教学理念 方 易就撕开 、 , : , 法 策略在同一个教学内容中碰撞出智慧的火