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关于四川民族学院篮球裁判员培养现状和对策研究 　　摘 要 随着篮球运动的迅速发展，对篮球裁判员的执裁水平也越来越高。因此，篮球裁判员的培养，成为影响篮球运动发展的重要要环节。高校作为人才培养的基地，也将承担起此项任务。本文通过对四川民族学院篮球裁判员的培养现状进行分析，找出其培养过程中出现的问题，为推动当地篮球运动的发展贡献一份力量。经笔者分析，得出如下几点结论：（1）执裁能力薄弱；（2）裁判基础知识掌握不完整；（3）临场经验少，心理因素制约较大。 　　关键词 篮球 裁判员 培养 现状与对策 　　中图分类号：G841 文献标识码：A 　　随着国家对民族地区的重视，甘孜州的经济和文化迅速发展。四川民族学院作为甘孜州的唯一一所本科院校，承担着甘孜州人才培养重任。四川民族学院自开设体育系以来，为民族地区培养了不少体育人才。然而，对篮球裁判员的培养??直处于从属地位，未独立开设篮球裁判培养课程。因此对四川民族学院篮球裁判员的培养现状进行调查和分析至关重要，为今后针对性的培养提供理论依据，推动甘孜州篮球运动的发展。 　　1 四川民族学院篮球裁判员培养现状 　　四川民族学院篮球裁判员培养依托《篮球专选》及《篮球运动》课程进行培养，裁判培训课时量不到百分之十。虽然安排课时量很少，但教师重视程度对裁判员的培养影响很大。总体来看，篮球裁判员的培养没有固定的形式，没有固定的时间，从属训练课进行附带教学。在这种培养形式下，裁判员的具体情况如下： 　　1.1 篮球裁判员的执法基本情况 　　执裁能力是裁判员最基本的能力，是裁判员根据临场情况运用裁判规则的一种行为表现。它能很直观的反应裁判员的水平。 　　经调查四川民族学院学生裁判工作的实际情况来看，大部分的学生裁判员都来自于体育系学生。由于条件限制（四川民族学院位于多山地区，各项基础设施和师资队伍建设还处于改进阶段），学生裁判员的执裁水平不容乐观。具体表现为在临场执裁时概念不清晰、规则理解不准却、职责分工模糊、在场上移动位置不明确。在高度激烈的比赛中，由于缺乏执裁自信心，学生裁判员不能灵活掌控比赛。例如，在比赛中很难听到他们的哨音，对于为例性质的法规判罚少之又少；对于侵人性质的犯规判罚把握不好尺度，不清楚什么情况是合理对抗、什么情况是犯规，影响比赛的激烈性和观赏性。总体上来说，理论与实践相脱节，不能实现眼、口、心一致配合。这也对学生自身造成很严重的负面影响，降低他们对学习篮球裁判的积极性。 　　1.2 篮球裁判员的裁判规则掌握情况 　　《篮球竞赛规则》、《篮球竞赛裁判法》是保障篮球运动得以发展的唯一准则。没有它们，篮球比赛将无法进行下去。而裁判员是篮球规则的执法者，规则能否严格执行完全取决于裁判员。因此裁判员只有在熟知篮球规则的情况下才有可能准确执法，它是裁判员做好裁判工作的前提条件。 　　从思想方面，大部分的学生都愿意从事篮球裁判工作，原因有两点：第一，篮球裁判执法工作可以提升个人形象，实现个人价值；第二，篮球裁判作为一项技能，可以提高自身竞争力，成为日后自己工作的一部分。然而，大部分学生对于篮球裁判规则的掌握态度却不容乐观。一部分学生只是从表面上知道部分规则，而对于规则的深层含义却接触甚少，不能灵活掌握规则。另外一部分学生认为篮球规则的学习可以从实践中慢慢摸索，从实践中了解规则，本末倒置。还有一部分学生对于规则的学习完全来自于应付考试，只要考试能过关，规则就抛之脑后。总的来说，在思想上学生对于裁判执法比较重视，对于裁判规则的学习处于被动阶段，不能充分发挥个体的积极性。 　　1.3 裁判员临场执法心理情况 　　裁判员的心理素质对比赛执法有着重要影响。一场比赛过程中，球员、教练员、观众以及其它因素都会对裁判员的心理产生影响。首先是球员，他们是比赛主体，球员对于裁判的影响主要表现在裁判员的各种错判和漏判方面，希望裁判员能够尽可能的做到不偏不倚，保证比赛的顺利进行。然而现实总是与球员的期望有差异的，裁判员如何处理这种差异就完全取决于他的心理素质了。其次是教练员，他们有着丰富的经验，对于比赛场上的情况十分清晰，更能判断出裁判员的好与坏。因此，裁判员能否顶住教练员的压力也至关重要。最后是观众，他们是比赛场之外最为众多的人群，时时刻刻监督着比赛。而裁判员的行为极容易影响到观众的情绪，保证观众的情绪不会影响到自身的心理，也是考验裁判员心理素质的一个重要方面。 　　对于四川民族学院的特殊性，有大部分的学生运动员来自少数民族，他们天性好动的性格在篮球比赛中异常活跃。因此，裁判员在执法过程中面临更大的挑战，考验裁判员的心理素质。通过平时的教学调查发现，学生裁判员的心理状况不容乐观，仅有将近10%的裁判员具有极强的自信心，能够在比赛中灵活掌控比赛；另外50%的学生裁判员能够基本稳住自身心理状