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江西版初中美术九年级教案 人物的千姿百态
第七课时 人物的千姿百态(第一课时)
授课时间: 授课教师:
授课班级:
【教材分析】人物的动态是具有美感的,举手投足之间表现着韵律及节奏。
【教学目标】
知识与技能:让学生了解速写的概念和意义,并通过直观教学了解速写的基本技法,能表现简单的人物速写。
2、过程与方法:通过概念、图片、视频等了解人物速写的相关知识。
3、情感态度与价值现:培养学生的绘画技能,拓展学生对绘画的了解。
【教学重点】速写的相关概念和表现形式
【教学难点】学生对画面的整体把握。
【教学方法】直观教学法 启发式教学法 举例法
【教学过程】
导入新课:通过视频和书本欣赏速写作品:
《少女》(铅笔速写)18世纪 埃贡.席勒(德国)
《敲鼓的人》(毛笔速写)20世纪 叶浅予
《刀郎舞》(毛笔速写)20世纪
《冥想者》(铅笔速写)20世纪 文森特.梵高(荷兰)
学生分析讨论:分析速写的基本特征,然后导入新课《人物的千姿百态》
新课内容:
速写的概念:速写是一种快速的写生方法,它属于素描的范畴,同素描一样,不但是艺术造型的基础,也是一种独立的艺术形式,是画家,艺术创造者在创作前的准备阶段和对生活的记录。
速写的意义:
1.?它能够培养我们敏锐的观察能力和对绘画的创作能力。??
?2.?能提高我们对物体形象的记忆能力和默写能力。??
?3.?能为我们创作,绘画收集大量的材料。?
速写的常用工具:铅笔、炭笔、钢笔、毛笔。
速写的基础知识:
“立七坐五盘(蹲)三半”。即人体的比例是以头的高度为基准,正常站姿为7—7.5个头高;坐姿为5—5.5个头高;蹲或盘腿坐有3—3.5个头高。
衣服与人体的关系:一般来说,贴体的部分为实处,远离身体的部分为虚处。衣纹一般出现在关节歪曲处,是由于运动时衣服牵拉所引起的。
不同年龄人物比例关系:女性身高一般比男性矮,四肢稍短,肩窄臀宽;男性肩宽臀窄,呈倒三角形。儿童身材特点是头大身体短,全身约为4个头长。老人因为腰背歪曲,身高则少于7个头长。
人体运动规律和重心:(通过图片直观讲解)人体在发生扭转时,要保持身体的平衡。人体的重心是人体重量的中心,是支撑人体的关键,在两足之间或一足上。
速写的主要表现技法:
线描表现。
明暗表现。
线面结合表现。
课堂练习:临摹一幅速写作品,了解速写的表现方法,主要对画面的整体把握。
课堂小结:学生作业中存在的问题和好的方面。
教学反思:
第八课时 人物的千姿百态(第二课时)
授课时间: 授课教师:
授课班级:
【教学目标】通过教学让学生掌握速写的基本方法和步骤,并尝试独立完成速写作品,提高学生对速写的认识,培养学生的观察能力和表现能力。
【教学重点】速写的方法步骤。
【教学难点】学生对人物比例和动态大体把握。
【教学方法】演示法 讨论法 启发式教学法
【教学过程】
新课导入:观看速写教程视频,让学生直观的感受画速写的基本方法。
二、复习巩固:速写的主要表现技法:
(1)线描表现。
(2)明暗表现。
(3)线面结合表现。
三、新课内容:
(一)人物速写各部位的画法(通过视频直观教学):
1、衣纹的画法,注意取舍和概括,不能面面俱到,主要把转折处的衣纹变表现出来,能表现出手臂的动态即可。
2、手部的画法:注意手部和身高的比例,以及手部的姿势,注意手部的结构表现。
3、脚部的画法:脚部的长度和整体比例很重要,要注意整体观察,准确把握好脚部的比例和结构。
4、头部的画法:头部是人物速写中的重点表现部分,相对其他部位来说,表现时尽量详细些,但也不能像素描头像那么细致,注意头部的透视规律和面部表情和五官表现都很重要,要学会整体观察整体表现,尽量把人物形象生动地描绘出来。
(二)速写的方法步骤:
1、先用较浅的线条感慨出基本形,把握住比例动态。
2、用肯定的线条画出轮廓,注意结构的转折处。
3、深入刻画细节部分,使画面相对完整。
(三)学生作业欣赏:
1、《大扫除》
2、《校园足球赛》
3、《放学》
4、《课堂》
5、《画画的女孩》
四、课堂练习:
根据教师给出的图片,请同学们用学过的知识自己完成一幅速写作品,注意人体比例协调,人物姿态自然,重心稳定。
五、作业点评:学生作业中好的方面和存在的问题。
六、拓展提升:利用所学知识,在课余时间尝试以同学为对象自己练习人物速写。
【教学反思】
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