希望的负向极端-四川大学.PDFVIP

第十一章 希望、失望与丧失、悲哀 四川大学华西护理学院 冯先琼，PhD, RN 主要内容  第一节：希望与失望 一、希望与失望 二、失望的概念及表现 三、希望与失望学说在护理实践中的应用  第二节：丧失与悲哀 一、丧失的概念 二、悲哀的概念、分类及应用 三、丧失与悲哀的相关理论研究 四、丧失与悲哀学说在护理实践中的应用 教学目标 • 掌握内容： • 掌握希望、失望、丧失、悲哀的概念 • 希望的特征 • 罗斯的悲哀心理分期 • 熟悉内容： • 希望的分期 • 失望的表现 • 悲哀的分类 • 恩格尔的悲哀过程学说 • 丧失与悲哀学说在护理实践中的应用 • 了解内容： • 丧失的分类 • 悲哀反应的影响因素 看照片，请思考 从以上的眼光中你读到了什么？ 第一节 希望与失望  一、希望的概念、特征及分期  二、失望的概念及表现  三、希望与失望学说的应用 5 一、希望的概念 希望：期望或渴望某件事发生 词典上解释：盼望、期待或指望、期望 希望是一种信念，是内心的一种愿望 希望以未来为导向 希望是基于对未来事件发生可能性的判断 希望是一种目标，虽未发生，但个体有实现目标的信心 希望是一种内在动力和动力的源泉 二、希望的特征 情感性 依附性 认知性 希望 情景性 行为性 时空性 三、希望的分期 四、失望的概念  希望的负向极端  是指个体内心对想要达到的某种目的失去信心， 感到没有希望或因为希望未实现而感到不愉快的 一种心灵体验 五、失望的表现 生理表现： 体重减轻、食欲减退、疲乏无力等 情感表现： 无望感、挫败感、冷漠感 行为表现： 失去信心、放弃努力、预见力降低 六、希望与失望学说的应用 评估 评估希望的程度：量表 评估影响希望的因素 个人因素 社会因素 医疗因素 诊断 失望 无能为力 护理措施 相关的护理措施 强化依恋情结，重视建立支持性人际关系 帮助个体在逆境中成长 增强病人及其家属的应对能力 重新制定可行的生活目标 努力充实自我，丰富精神生活 第二节丧失与悲哀 一、丧失 (Loss)  是个体曾经所拥有的有价值的或重要的人、 物或其他事物现被剥夺、丢失或改变 失去亲人朋友 成长发展过程中的丧失 失去某种物品 失去自我 丧失事件对个体影响的决定因素 丧失的可弥补性 丧失对生活、工作、学习的影响 丧失与个体的亲密程度及意义 个体是否拥有强大的社会支持系统 丧