《去括号与添括号》导学案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 七年级数学导学稿 内容：3.4.3去括号与添括号 学习目标: 1、掌握去括号和添括号法则及运用法则，能按要求正确去括号与添括号。 2、通过去括号与添括号的学习，渗透对立统一的思想． 学习过程: 一 、课前预习 阅读课本105－109页，并填空。 二、先填表，然后回答对应问题： a=2,b=－3,c=4 a=10,b=5,c=9 a=－2,b=－5,c=－9 a+(b+c) a+b+c a=1,b=3,c=4 a=－5,b=4,c=6 a=－10,b=－2,c=－3 a－(b+c) a－b－c 通过上表我们发现“”与“”有什么关系呢? 2、通过上表我们发现“”与“”有什么关系呢？ 3、“观察”和“归纳”充分理解去括号法则。 概括：通过观察与分析，可以得到去括号法则： 括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项都 正负号； 括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都 正负号． 注意：(1)、去括号时改变了式子的形式，但不改变式子的值。 (2)、去括号时连同括号前的符号同时去掉，特别注意括号前是“－”号时，去括号后括号里的各项的符号都改变。 4、观察：分别把前面去括号的两个等式中等号的两边对调，并观察对调后两个等式中括号和各项符号的变化，你能得出什么结论？ 概括：通过观察与分析，可以得到添括号法则： 所添括号前面是“＋”号，括到括号里的各项都 正负号； 所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项都 正负号． 二、课堂合作讨论 1、去括号：（1）a＋（b－c）； （2）a－（b－c）； （3）a＋（－b＋c）； （4）a－（－b－c）． 2、 先去括号，再合并同类项： （1）（x＋y－z）＋（x－y＋z）－（x－y－z）； （2）； （3） （4）； （5） 3、做一做：在括号里填入适当的项： （1）x－x+1= x－（ ）； （2）2x－3x－1=2x+（ ）； （3）（a－b）－（c－d）=a－（ ）。 4、计算： （1）214a＋47a＋53a； （2）214a－39a－61a． 注意： 1、添括号与去括号的过程正好相反，添括号是否正确，不妨用去括号检验一下。 2、无论添括号还是去括号，一定要注意括号前的符号，尤其是括号前是“－”号的情况。 3、添括号的法则及注意事项 添上“+( )”, 括到括号里的各项都不变； 添上“–( )”,括到括号里的各项都变号． 三、当堂检测 (一)选择题 1、把 －（a－b+c）+(x－y)去括号的结果是（ ） A．－a－b+c+x－y B.－a+b－c+x－y C.－a+b+c+x－y D.a+b－c－x+y 2、下列运算正确的是（ ） A.－3(x－1)=－3x－1 B. －3(x－1)=－3x+1 C.－3(x－1)=－3x－3 D. －3(x－1)=－3x+3 3、x－y+z的相反数是（ ） A.x－y－z B.y－x+z C. z－x－y D. y－x－z 4、把(a+b)+2(a+b)－4(a+b)合并同类项得( ) A.a+b B.－a－b C.a－b D.－a+b 5、如果a－3b=3，那么代数式5－a+3b的值是（ ） A.0 B.2 C.5 D.8 (二)、填空题 1、（1）(a－b)+(－c－d)= ; (2) (a－b)－(－c－d)= ; (3)－(a－b)+ (－c－d)= ; (4) －(a－b)－ (－c－d)= 。 2、化简：= 。 3、+（ ）=－（ ）。 4、已知x+y=2,则2(x+y)+3= ;5－x－y= 。 5、代数式中不含项，则= 。 拓展提高 已知，则的值为 。 先去括号再合并同类项： (1)； (2)； (3)； (4) 。 3、已知：A=,B=，求A－2B。 [拓展提高] 4、已知，求的值。