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信息和计算科学专业网络信息安全课程教学改革探索 　　摘要：教学内容、教学方式和考核体系是课程建设中的三大基本要素。建设完善的课程体系需要紧密结合专业特色，才能更好的实现培养目标。讨论了如何在信息与计算科学专业高年级开设好网络信息安全课程，培养学生的创新意识和全面素质问题，并提出了细致的教学改革方案。 　　关键词：网络信息安全；任务驱动式教学；教学改革 　　作者简介：朱薇（1980-），女，江苏宿迁人，南京邮电大学理学院，讲师，南京邮电大学计算机学院博士生；陈蕾（1975-），男，江苏宜春人，南京邮电大学计算机学院，讲师，南京邮电大学计算机学院博士生。（江苏#8194;南京#8194;210003） 　　基金项目：本文系南京邮电大学教改项目“以人为本，因材施教，构建多层次立体化教学模式的研究”（项目号JG00411JX13）的研究成果。 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2011）27-0178-02 　　 　　信息化和网络化是当今世界经济和社会发展的大趋势，也是推进我国国民经济和社会现代化的关键环节。这一时代的特征有网络的开放性和共享性，身份的数字化和隐性化，随之而来网络信息安全显得愈来愈重要。作为当代的大学生，掌握网络信息安全方面的理论与实践知识成为必然要求。网络信息安全课程从开设以来，发展迅速，普及率高，但是教学效果有待提高