信息技术发展中高校教师计算机自我效能和经济类课程教学模式改革.docVIP

信息技术发展中高校教师计算机自我效能和经济类课程教学模式改革 　　摘 要：信息技术高速发展要求切实提升高校教师计算机自我效能，真正推动信息技术与课程整合的教学模式改革。该文针对高校经济类课程和教师特点，提出实现高校教师计算机自我效能与课程教学模式改革相互融合的构想。 　　关键词：信息技术 高校教师 计算机自我效能 经济类课程 改革 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（b）-0112-02 　　21世纪已经全面进入信息化社会，信息技术不仅大大提高了社会生产力的发展速度，而且已经成为衡量一国现代化水平和综合国力的重要指标。社会对培养人才的高校教育提出了新的挑战，也对支持人才培养的高校教育制度和课程体系提出了加快改革进度的新要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》曾明确指出，强化信息技术的应用，必须提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。只有提升高校教师的信息技术水平，才能将信息技术有效地融合于课程教学过程以营造信息化教学环境，既发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体地位，形成以自主、探究、合作为特征的教与学方式，真正实现信息技术在教育、教学中的全面应用，培养出具有终身学习能力的新型人才。该研究恰是初步探索信息技术发展中提升高校教师计算机自我效能感的现实要求，推动教师计算机