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信息技术和农村中学各科教学有效整合模式研究 　　【摘要】现代教育技术的发展和应用深刻的影响和改变着各学科的教学状况，使用计算机多媒体等现代教育设备和技术已成为各学科教学的内在要求。信息技术与各学科的整合已成为全球基础教育改革的热点问题，也是我国面向21世纪基础教学改革的新观点。近年来，在这一改革大潮的推动下，有些教师和教育工作者对信息技术与中学各科教学的整合进行了一些探索和实践，取得了一定的成绩。在新课程改革改革的潮流中，加强中学各科教学与信息技术的整合显得更加必要。 　　【关键字】信息技术；课程整合模式；农村中学 　　信息技术：是指人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力。它是通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术等的总称。 　　信息技术与学科传统教学模式的整合：是以信息技术为先导，以系统论和教育技术理论为指导，根据学科教学规律而进行的学科教学改革。其目的在于通过在各学科教学中使用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的层次和效率。 　　一、信息技术与农村中学各科教学有效整合模式的现状 　　目前我国农村中小学教学条件与城市中小学的教学条件有明显的差距，而现在提出的信息技术与