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信息技术和学生英语听说能力提高探究 　　摘要本文首先分析了我国学生英语听说能力现状以及传统环境下英语听说教学方式，指出传统英语听说教学方式存在的问题分析了信息技术教学环境的构建及其优势；对信息技术在提高英语听说能力方面的具体应用进行了探讨，以解决传统英语听说教学存在的问题。 　　关键词信息技术 英语 听说能力 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2011)08-0112-02 　　 　　信息化与英语是当前社会的两大关键词。信息技术已经深入到生活中的每个角落，使我们的生活更加便捷，它所带来的变化可谓是翻天覆地。然而，相比之下，我国学生的英语听说能力现状却不容乐观。随着网络、多媒体等信息技术走进校园以及信息技术与课程整合研究的展开，寻求更高质量的教学有了新的机遇。因此，如何将信息技术与英语听说教学进行有效整合是值得研究的。 　　一、学生英语听说能力现状 　　为了对目前学生英语能力有个定性的了解，我们走访了身边的大学以及中小学一线英语教师。通过多方面的交谈了解之后，我们将学生英语听说能力现状概括为以下三点： 　　1.重视分数，忽视应用；重视证书，忽视技能现象严重； 　　2.“聋子英语”，即能听懂考试中的听力，却听不懂真正外国人说的话； 　　3.“哑巴英语”，即能说简单句，但需要完整表达想法时却断断续续，错误百出，更不用说和外国人流利