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幼儿园社会实践活动的组织与实施
社会实践活动的组织与实施过程中存在的问题
社会实践活动在幼儿园的教育教学活动中占到的比例并不大，但是它所带来的意义和价值，对于孩子来说却是不可代替的。对于孩子们你来说，亲身参与、体验和经历过的直接经验才能够更好的转化成有效的技能或者生活经验，才对他记忆深刻，终身有效。我们组织的社会实践活动成效如何呢，是否能达到一个较好的效果呢从几方面进行分析一下。
一、存在的问题
1.教师对社会实践活动的价值没有深刻的思考。就觉得社会实践活动就是带着孩子出去转一转、玩一玩，跟深层的教育意义没有考虑过。对于活动过程中的介绍和说明都比较笼统、随意、随机，看到什么说说什么。
2.老师的生活经验比较少，随机教育的意识表较差。来到一个环境对于身边事物的认识或介绍不充分，发现不了有价值的教育信息。
3.老师没有提前踩点、收集相关材料，提前向小朋友渗透相关知识点。导致孩子们到了现场，只是被动的听老师解说，没有前经验做铺垫。
4.社会实践活动的方案表格有些粗略，外出申请表内容与方案有重复的。老师进行方案书写和设计时有应付了事或抄袭等现象。
二、整改措施
1.对教师进行关于社会实践活动方面的培训。
2.整改社会实践活动外出申请和方案表格。
3.每次活动组织时环节领导和相关负责人陪同相伴，进行现场指导。
4.将好的活动留下来进行梳理，形成体系。
嘎力巴
2015年6月10日
能进行这个问题的思考很好，社会实践活动对孩子是新生事物，对老师的价值是什么？探讨：
1.社会实践活动让孩子们亲自去体验，发展孩子的观察力、丰富体验，之前需要做一些知识铺垫，或者问题铺垫，让孩子有任务的去体验感受，但是在体验过程中让孩子们去发现好还是老师进行传授好呢？
2.已经形成课程的成熟方案，要不要老师再进行一次书写？教师在这中间更有价值的东西是什么？
3.我们现在还可以在哪些方面能给于教师减负？
思咏梅
2015.6.16
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