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中外合作大学和普通高校人才培养模式比较研究 　　摘要：近年来，中外合作大学作为一种新型的中外合作模式，不断被付诸实践，且取得了良好的教学效果。从中外合作大学的内涵与现状及人才培养模式的内涵与类型出发，从培养目标、培养制度、培养过程与评价四个方面系统地比较了中外合作大学与普通高校人才培养模式的异同。 　　关键词：中外合作大学；普通高校；人才培养模式 　　中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）07-0064-03 　　 　　中外合作大学作为一种新型的中外办学模式，近几年来在国内发展迅速，这种办学模式相比公立综合性大学有许多不同之处。其中，西交利物浦大学和苏州大学是中外合作大学和公立综合性大学的典型代表，这两所大学都是在本一批次内招生，并且仅仅相隔一条马路，所以具有一定的可比性。通过这两所大学人才培养模式的比较，可以更清晰地了解不同类型大学在培养目标、培养制度、培养过程等方面的差异[1]。 　　一、中外合作大学的内涵与现状 　　根据2003年颁布的《中华人民共和国中外合作办学条例》第二条规定，中外合作办学机构是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构[2]。 　　根据办学机构的性质和国家是否承认其学历为标准，中外办学模式可分为独立设置和非独立设置两种，其中独立设置分为学历教育和非学历教育，非独立设置分为二级学院和合作项目[3]。独立设置是指由中外双方共同投资，形成合作学校独立、自由的法人财产， 具备法定办学条件， 能够独立承担办学责任，并获得国家教育行政部门的批准。比如说宁波诺丁汉大学和中欧国际工商学院。非独立设置办学机构中的二级学院制是指一级学院（综合大学）领导下，由一级学院与外方合作者共同创办的不具法人资格的中外合作办学机构，如上海大学悉尼工商学院、郑州大学亚西斯国际学院[4-5]。 　　中外合作大学是属于具有独立法人资格和高等学历教育资格的独立设置的大学。是中外合作办学长期发展的产物，是一种创新性的中外合作办学模式。第一所中外合作大学是宁波诺丁汉大学，该校创办于2004年5月，是由英国诺丁汉大学和浙江万里学院合作举办的。第二所中外合作大学是北京师范大学和香港浸会大学于2005年合办的联合国际学院（UIC）。第三所中外合作大学是由西安交通大学和英国利物浦大学于2006年合办的西交利物浦大学，也是本文将着重讨论的一所中外合作大学。 　　二、人才培养模式的内涵与类型 　　人才培养模式是指在一定教育思想观念和教育理论指导下，学校根据人才培养目标和质量标准，对培养对象采取的某种特定的人才培养结构、策略体系及教育教学活动的组织模式和运作方式的总称[6-7]。人才培养模式由教育对象、目标、规格、制度、内客、方法、过程、质量、评价等要素构成。人才培养模式主要由培养目标、培养制度、培养过程、培养评价四个部分组成。我国高校的人才培养模式通常分为专才培养模式和通才培养模式，具体有以下几种：（1）应用型人才培养模式；（2）研究型人才培养模式；（3）复合型人才培养模式；（4）创新型人才培养模式；（5）多样化人才培养模式[8]。 　　三、苏州大学和西交利物浦大学简介 　　（一）苏州大学 　　苏州大学是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属公立性质的重点综合性大学，其主要前身为创建于1900年的东吴大学。现在的苏州大学是由江苏师范学院、苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸工学院、苏州医学院合并而成。苏州大学现有天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区三大校区，占地面积4051.78亩。 　　（二）西交利物浦大学 　　 西交利物浦大学（Xi’an Jiaotong-Liverpool University）是教育部2006年5月22日批准的在苏州工业园区独墅湖高等教育区创办的一所中外合作大学。中方合作者为西安交通大学，是教育部直属全国重点大学。此外，西安交通大学，还是首批进入国家“211工程”建设的7所大学之一，首批进入国家“985工程”建设的9所大学之一。外方合作者是创立于1881年的英国利物浦大学，是英国“红砖大学”之一，也是著名的罗素大学集团和N8集团成员[9]。西交利物浦大学是中国目前唯一的以理工管起步，强强联合的中外合作大学，也是唯一拥有中华人民共和国学位授予权的中外合作大学，毕业生同时获得该校与利物浦大学双文凭。并且，其面向全国在高考本科第一批次招生，办学目标是培养精通英语，具有国际视野的面向经济全球化所需的高层次国际化人才。融合中英两国高等教育传统、两国教育资源和教学理念是西交利物浦大学的办学特色。 　　四、中外合作大学和普通高校人才培养模式的比较 　　 （一）培养目标 　　西交利物浦大学的培养目标是培养具有国际视野和竞争力的高级技术人才和管理