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Moodle平台在建筑工程计量和计价课程实践性教学中应用探索 　　摘 要：随着社会与经济的发展，我国教育领域也随之不断改革，进而满足不同层次的学生学习需求，同时减轻了学生群体的学习压力，提高教师教学效率。作为高校土木工程专业的课程内容之一，《建筑工程计量与计价》（以下简称“《计价》”）课程由于专业性较强，因此部分教师在教授过程中存在着一定的局限性，使得课堂教学效率较低。对此，本文中提出将Moodle平台融合于日常《计价》课程的教学与学习中，以期提高该课程教学的效率。 　　关键词：Moodle平台；建筑工程；课程；探索 　　Moodle是用来制作网络课程亦或是开发网络的软件包，目前作为一种全球性的开发项目，可以用来控制与实现课堂内外的教育。将这种教学模式融入到《计价》课程的教学之中，能够有利于提高日常教学的效率。 　　一、Moodle平台在建筑工程课程应用中的发展 　　Moodle平台自其概念提出以来得以长足发展，并且不同的教育专业与领域也在不同的课程中应用，试图找寻到这一模式的优势与不足。在土建专业教学中，将该平台与《计价》课程的教学融合，并对其远程控制，可以发现是有利于该课程发展的。因为为Moodle平台进行教学时可以体现出自身简洁而又方便的特点，并且Moodle平台进行平时的云端教学过程中，也有利于教师在日常上课时一些笔记的记录与保存，能达到方便省时，又能节约资源的效果。另一方面，Moodle平台能够有利于课程的教授，拓展学生的知识水平。作为一种需要较好理解能力与创新的学科，建筑工程课程可以依托于Moodle平台，增加学生们更多地互动的交流，开发学生的创新力，使得整个课堂生动形象有趣，也有利于教师的课程教授效率的提高。总之，通过Moodle平台在建筑课程中的应用能够整体上提高教学效率，拓展学生的创新思维，但是与此同时，也存在部分缺点，亟待我们改进与优化。 　　二、Moodle平台在建筑工程课程应用中出现的一些问题 　　（一）教师设计课程策略可能会出现问题。Moodle教学平台能够提高日常教学效率，但是由于其本质是一种远程教学模式，因此使得部分学生存在一些侥幸心理，影响学生的听课效率。Moodle平台作为一个新兴的、面向广大教学的现代教学模式，需要教师严格地对其进行策划，若在设计过程中出现问题，则会直接影响到整个专业教学的质量，也会降低学生学习兴趣与积极性；并且，这种混合型的网络教学模式，多少会使师生出现一些疲倦。 　　（二）Moodle平台的模块化教学实施不完全。进行Moodle平台的教育有一个显著的特征就是进行模块化教学，这样就使教学的内容清晰，也容易理解，使学生在脑海里能形成一个清楚的轮廓，而这也是大部分的教师喜欢利用Moodle平台进行教学授课的原因，但是它的模块功能依旧难以发挥的淋漓尽致。在教师授课过程中，模块化的教学只能展现一小部分，而不能将使得模块化的功能完全、充分的体现出来，具体来看原因有如下两种：其一，教师进行选择的时候，对模块的选择构建不合理，Moodle平台的模块分有多种，但是课堂教学中只会去选取一部分。其二，由于部分教师缺乏实操经验，因此使得选择的内容难以促进课堂效率的提高，无法达到预期效果； 　　（三）Moodle平台会对一些学生上课效率有所影响。Moodle平台的应用从本质上来说是有利于教学质量提高的，其概念的提出原本是为了转变传统的课堂模式，提高教学的灵活性与趣味性，拓展学生的思维。然而任何事情都有两面性，我们可以培养大部分学生的积极主动性和增加互动交流的同时，也有部分学生不愿意参加互动的交流，最终影响了应用效果，难以保证学生信息量的有效获得，与开始要提高课堂效率的效果的课改理念背道而驰。 　　三、针对Moodle平台教学过程遇到的问题的解决措施 　　（一）定期对教师进行专业培训。在决定利用Moodle平台进行授课的时候，我们不可盲目的进行，要选用技术性相对高的模块。由于这种先进的教学模式起步较晚，因此部分教师应用并不熟练，因此在进行Moodle平台授课之前，需要对专业教师进行课程培训，使其理解这种教学模式的优点，有利于教师提高该模式的教学效率。 　　（二）研究者要不断致力于有意的模块的开发。在日常教学过程中，教师针对于Moodle平台教学中模块不合理的问题，要在讲课之前提处问题，若不熟悉需对每个模块都进行一些了解，等真正需要的时候利用模块就不会出现选择的困难了；另外，一些模块的设计不合理还需要我们研究者不断地致力于研究中。 　　（三）不断的培养学生的积极性。在我们进行Moodle平台教学化的过程中，相信很多学生会对平台提供的内容产生浓厚的兴趣，我们可以积极的发展这些模式，但是仍然可能存在一些学生的不适应问题。对此，教师要及时地发现并进行一些心理辅导，解决学生的问题，