初中生早恋现象和应对策略.docVIP

初中生早恋现象和应对策略 　　[摘　要]本文针对初中生“早恋”现象，在分析其产生的原因的前提下，结合工作实际，提出正确处理初中生“早恋”问题的策略。 　　[关键词]初中生　早恋　现象　原因　策略 　　 　　“早恋”，是指初中生在缺乏社会经验，思想意志均不成熟，又不懂得选择恋人必须考虑的条件等情况下，只凭对异性幼稚的感情而选择缺乏理智地过早谈情说爱的现象。初中生大多处于13―18岁，是人生的重要阶段，思想、性格、情感都在急剧变化，随着生理、心理的逐步成熟，对异性产生了好感。初中生“早恋”现象已带有一定的普遍性，而且正在向低年级、低年龄蔓延，这给社会、学校、家庭和学生个人带来了一定的负面影响。如何正确处理初中生的“早恋”现象，已成为社会、学校、家庭共同的课题。 　　 　　一、初中生“早恋”现象及其产生原因 　　 　　所谓“早恋”现象，本文是指中学阶段在校学生的互恋和单恋现象，包括男女同学之间互相倾慕、谈恋爱，以及单相思等。特别是近年来，“早恋”现象因其始发年龄早，已日趋普遍，高中、初中，乃至小学都有，其中尤以初中最为严重，致使一些学生上进心减退，成绩下降，不关心集体，甚至有的因经不起感情波折的打击而精神分裂，如2009年1月14日，广州市第25中学初一某班的一女生因早恋遭到母亲反对，从家中8楼纵身跳下……造成这种现象的原因，笔者认为主要有以下几个方面： 　　(一)生理、心理原因。1.生理原因。改革开放以来，由于物质生活水平和健康素质的普遍提高，饮食和营养结构发生了很大变化，青少年摄取的能量物质相应增多，体内雄激素、雌激素开始大量分泌，加速了脑内促性腺激素的分泌。初中生进入青春期后，第二性征显露出来，性机能开始成熟，加强了他们对异性产生好奇心和神秘感，产生接近异性和探求异性秘密的欲望，如遇适当的条件，随时都可能发生早恋行为。2.心理原因。初中生大多处于从童年向成年过渡的青春期少年，不但形态、生理正在发生着急剧变化，而且，随着青春期的来临，初中生的思想、性格、情感也发生剧烈变化。与此阶段易受暗示的心理也有关系，同学中有，便进行模仿。青少年的新奇感和叛逆心理及寻找爱、归属及尊重的需要也催动了恋情的萌发。 　　(二)家庭原因。通过相关的调查数据显示，许多出现早恋现象的学生来自一些特殊的家庭。如，有的学生家庭条件优越，父母溺爱，娇生院养。入学后，远离家门和父母，心理失衡，因而试图得到异性的关怀和爱护，也有的学生由于缺少家庭温暖和长辈的抚爱，造成感情空白，希望从异性那里获得慰籍；有的学生家庭结构缺失，父母离异或不和，感情纠纷较多，大人不负责任、生活上的随意以及父母行为不端影响学生；有的学生家庭是单亲。还有的学生家庭教育失当，家长望子成龙、望女成凤心切，只关心孩子的考试分数，忽视他们的做人教育和心理的变化；对孩子的管理教育采取简单或粗暴专制的态度，对子女的交往横加干涉，使他们产生逆反心理；对孩子的教育放任自流，对子女不管不问，缺乏必要的指导。这些现象都促使青少年出现“早恋”。 　　(三)学校原因。长期以来，受应试教育的影响，社会、家长对一所学校的评价以升学率的高低作为唯一的标准。学校重智轻德，许多教育者对此缺乏应有注意，强调学习成绩，片面追求升学率，任意削减活动课程，忽视思想道德教育及心理素质教育成为普遍现象，视性教育为禁区，时时小心翼翼，一旦发现“早恋”现象又高度紧张，草木皆兵，大做文章。学校为抵御社会的不良现象，纷纷采取措施实行封闭式管理。而初中生对性问题又急于了解和渴求，而电影、电视、网络、报刊杂志等媒体相关性场面和性描述却填补了这一空白，使学生只能通过这些渠道来了解性。这些因素的影响，客观上甚至是主观意愿上为初中生“早恋”现象起了推波助澜的作用。 　　(四)社会原因。改革开放以来，随着我国对外交往的增多，西方先进的科学技术的引进，国“性解放”、“性自由”等思想蔓延中国，冲击着我国传统的道德伦理观念。一些电影镜头、过分暴露的电视剧、流行歌曲、文艺作品把关不严，不分场合和观众层次，将一些不健康的镜头，情节展示给青少年，不断刺激青少年的视觉；言情书刊中那些情意缠绵的爱情描写，不断唤起学生的想像；走近电脑，黄色网站、垃圾网站比比皆是，大街上，有所谓“民间艺术团”招揽生意的；电影院门前不堪入目的宣传画，让你脸红心跳……这对于刚刚步入躁动的青春期的、鉴别能力和分析批判能力还较低的初中生无疑会带来一系列的负面影响。“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。种种因索影响下，个别学校“早恋”现象相当普遍。 　　 　　二、初中生“早恋”现象的应对策略 　　 　　(一)正确的人生观是前提。教师和家长发现学生有“早恋”时，不应该训斥、打骂或羞辱，而是应积极引导，使青少年从思想上真正认识“早恋”的负面影响，树立正确的人生观，锻造积极向