充分条件和必要条件第一课时教学设计.docVIP

充分条件和必要条件第一课时教学设计 　　 (莆田华侨中学福建莆田351115) 　　 　　一、教材分析 　　 充分条件、必要条件是学生在义务教育阶段的基础上学习常用的逻辑用语，在数学中有着广泛的 　　应用。这一节内容主要讨论了命题的条件与结论之间的逻辑关系，体会逻辑用语在表述和论证中的作用， 　　利用这些逻辑用语表达数学内容的准确性、简洁性，更好地进行交流。学习本小节的意义在于：①正确理 　　解充分条件、必要条件的意义，对于这些概念的运用和掌握有赖于后续的学习，教学中不要急于求成，而 　　应该在后续的教学中经常借助于这些概念去表达、阐述和分析；②讨论命题的条件与结论之间的逻辑关系 　　，结合具体命题，初步认识命题条件的充分性、必要性的判断方法；③会利用命题的等价性判断充分不必 　　要条件、必要不充分条件；④充分条件、必要条件的应用，培养学生的抽象概括和逻辑推理的意识；⑤在 　　理解定义的基础上，可以自觉地对定义进行转化，转化成推理关系及集合的包含关系；若AB，则A是B的 　　充分条件或B是A的必要条件；若AB，则A是B充分不必要条件。 　　 本小节共2课时，这是第一课时，主要任务是正确理解充分条件、必要条件的意义和简单应用。 　　1．教学重点：构建充分条件、必要条件的数学意义及其简单应用。 　　 2．教学难点：必要条件概念的理解和掌握，命题的充分