推和拉(教学设计).docVIP

9．推和拉?教学设计 教学目标： 1．能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。 2．能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向，推和拉都是力。 3．会按照制作方法说明制作纸蝙蝠。 教学重点： 感受推力和拉力。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 材料与用具： 纸、彩笔、剪刀等。 课时建议： 1课时。 教学过程： 一、导课 教师：同学们，我们的科学列车今天驶入第９站，你们想知道这一站又有哪些神奇美妙的科学等待我们去探索吗？ 学生回答（想） 教师：那我们就赶快进行探索吧！ 教师走过去把教室门打开。 教师：请看老师在干什么？ 学生回答。 教师：怎样做才能把门关上呢？ 学生回答。 教师：关门时用到推，开门时要用到拉，今天我们就来探究推和拉。（板书课题） 【设计意图：通过教师的开门和关门的动作，让学生直接的感知推与拉两种不同的动作，帮助学生更好地理解“推和拉”这两个概念，体会科学就在身边。】 二、新课教学 （一）．看图回答问题 教师：请你打开书30页仔细观察，说一说，图中的人在做些什么？ 生：放风筝、骑车、玩牵线木偶、推小车…… 师：谁来先说说做这些事情哪些是需要推的？ 生：推开篱笆门；割草机割草；用脚蹬自行车都需要推。 师：那哪些是需要拉的呢？ 生：放风筝、提线偶、升国旗都需要拉。 师：这些物体像国旗、风筝、篱笆门等，它们受到推或拉后，分别发生了什么变化呢？（割草机