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幼儿园环保教育内容和途径研究 　　摘要：目前幼儿园环保教育开展得较为普遍。本文针对现在的幼儿园环保教育内容与教育途径中出现的问题进行分析，结合现状及现行的环保教育内容，分析环保教育可行的途径。 　　关键词：环保；环保教育；教育内容；教育途径 　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2011.03.007 　　文章编号：1672-0407(2011）03-025-03收稿日期：2011-03-11 　　 　　一、 引言 　　环保作为一个全球性的课题, 正受到社会各界的广泛关注。孩子是世界未来的主人, 加强对他们的环保教育, 意义重大而深远。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所, 教师应充分利用现有的环境资源和条件, 不失时机地对幼儿进行环保教育。 　　2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确阐述：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。这表明培养幼儿爱护环境、保护环境的意识，养成绿色文明的行为是幼儿教育的必修课程。而明确环保教育的内容找到环保教育实施的有效途径是幼儿环保教育能顺利进行的必要保障。近年来不断有学者对其进行研究，并得到大量资料，为研究本课题提供了大量的文献。 　　 　　二、 幼儿园环保教育应有的内容 　　 　　根据前人研究总结出环保教育的定义为：环保教育是指向受教育者传播环保理念、普及环保知识并培养环保行为习惯的教育过程。幼儿环保教育是一个潜移默化的启蒙过程，其教育的内容应贴近幼儿周围的环境，贴近幼儿的生活。环保教育包括向受教育者传播环保理念、普及环保知识、培养环保行为习惯。具体来说包括： 　　1.幼儿园环保理念教育包括：教育幼儿保护环境是每个人的责任，身边的环境污染与每个人息息相关；教育幼儿从小注意讲卫生、求整洁；教育幼儿热爱大自然等。 　　2.幼儿园环保知识教育包括：让幼儿认识一些常用的环保标志；给幼儿讲述一些简单的环保政策；给幼儿讲述空气污染、水污染的成因；让幼儿识记一些国际环境日；引导幼儿了解一些环境与动植物的关系；教给幼儿垃圾分类的方法；让幼儿了解日常生活中存在的对我们身体有害的物质，如石棉、汞等环保知识。 　　3.幼儿园环保行为习惯教育包括：教育幼儿养成环保日常行为习惯，如：节约用水、珍惜粮食；让幼儿学会重复利用废弃物品；教育幼儿不践踏草坪、不毁坏公物；让幼儿学会将垃圾分类等。 　　 　　三、幼儿园环保教育途径 　　 　　（一）利用环境，进行环保教育 　　1.改善环境，美化园所 　　幼儿尚不具备一定的理性认知能力，多半是靠感性来认识世界的，因此，幼儿园除了需要有良好的人文环境外，和谐的自然环境也是一项不可或缺的教育资源，它是幼儿教育的潜在课程，能丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识。为了让幼儿感受大自然特殊的魅力，我们应设置各种活动场地，如草地、坡地、橡胶地、鹅卵石地等；美化园内墙壁，开辟种植区、果园区、动物区，修建蓄水池，扩大沙地等，并给树木、花草挂上“身份证”。另外，我们还应拓展绿化面积，在幼儿园围墙、午休室墙壁及幼儿活动场地种植蔷薇花、爬山虎、垂柳，我们也可以将各种绿色环保产品的标志贴于墙上，让幼儿通过感官来了解这些标志以增加环保知识。 　　2.创设环境，体现环保 　　开展环保教育离不开创建一个体现环保意识的环境。幼儿园每个班都可以开辟一个“绿色环保行动”的宣传栏，倡导节约用水、珍惜纸张、随手关灯等环保节能行为。每个班都可以放置一个纸篓供幼儿丢弃纸屑、果皮等废物，教师注意教育幼儿重复利用纸张，并且鼓励他们利用智慧将这些纸张变废为宝，如作成活动材料装饰墙壁；在每个盥洗室都贴上“节约用水”的标志，提醒保教人员和幼儿要随手关好水龙头，同时还要宣传水的重复利用，以鼓励幼儿重复利用水资源；在草坪中设置“小草微微笑，请你旁边绕”等温馨提示牌，提醒幼儿爱绿、护绿等等。在环境创设中，我们可以变废为宝，用各种盒子制成物品收集箱，让各种废旧物品都有自己的“家”；用各种泡沫和海绵制作“蛋糕”“面包”和“小笼包子”“麻辣串”等放在区角中，让幼儿在“美食城”中扮演不同的角色；用报纸做成纸棍，让幼儿玩耍；收集棒冰棍让幼儿自由拼图；用废旧尼龙袋布置成环保站，既可装饰墙面，又可作为别致的垃圾袋。这些丰富的活动材料，既美化了环境，又让幼儿深刻体会到只要多动脑筋，有环保意识，就能变废为宝，从而享受到创造的乐趣，并逐步提高环保意识。 　　（二）在一日活动中渗透环保教育 　　1.寓环保教育于幼儿一日生活之中，萌发幼儿环保意识，增加幼儿环保知识就是要根据幼儿园教育的总目标和计划要求， 并结合本班幼儿的实际情况，在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。如在“6?15世界环