审美分析系统网络教学平台建设和实践.docVIP

审美分析系统网络教学平台建设和实践 　　摘 要：在当代艺术这个缤彩纷呈的艺术时代，不同的艺术风格、流派都不约而同地采用材料形式这种新形式来表达自己所见所闻，所感所想。所幸的是这种新的形式语言在艺术中产生了积极的推进作用，并用它自身的优势在当代艺术中占有了一席之地，随着艺术家对它探索研究的深入，很有越演越烈的趋势。 　　关键词：审美分析；形式语言；网络教学 　　1 培养学生想象力和创造力是艺术设计教学的关键 　　创意驱动、转型发展的战略需求，对现代职业教育理念的变化有了新的定位与要求，这种新的改变必然会与旧有体制下的伦理、学理、管理产生矛盾与冲突。如何确认价值体系、教学体系、评价体系的方向成了顶层设计绕不开的重点，如何界定化教与行教的范围和切入点已经从一个教学战术问题上升到教育的价值观问题。“魂、创、通”的教育核心必须前置于知识本位与能力本位，“魂”职业价值取向与动力，“创”创造方式与多工具运用，“通”行为模式养成。 　　在我们原先的教学中，不少老师认为：专业课上只要让学生依葫芦画瓢，画出几张画，课堂上不出问题就行了。其实，并非这样简单。新型人才的培养迫使我们改变教育理念，专业课的课堂教学必须富有创造性，就是让学生自主化，即在教师的指导下让学生自己做主，主动参与，充分发挥学生的主体作用。 　　培养学生创造性思维是艺术专业课程的核心组成部分。创造性思维是思维活动的高级水平