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土木工程专业地下工程方向课程改革和实践 　　摘 要：本文结合地下工程实际需要提出了地下工程课程改革、实验教学和教学资源建设的改革措施，通过课程改革形成了石家庄铁道大学土木工程学院（以下简称“本校”）土木工程专业地下工程方向课程的特色。?? 　　关键词：土木工程；地下工程；课程改革；课程特色?オ? 　　?? 　　基金项目：本项目受到河北省高等教育教学改革研究项目［项目编号：103025］的资助。 　　本校土木工程专业地下工程方向设置时间较长，已有近60年的建设发展历史，形成了现代隧道建设人才需要的新型培养模式。地下工程与现场工程实际结合紧密［1］，实践性强，因此从这一特点出发进行地下工程方向的课程改革。?? 　　 　　一、课程创新性改革 　　本校地下工程方向课程教学改革遵循“基础扎实、知识系统、注重实践”的基本教学思路。?? 　　1?苯舾?我国隧道及地下工程建设的发展，进行课程教学内容与体系改革?? 　　地下工程方向是本校学科优势最突出的专业方向之一。多年来适应国内外快速发展的建设形势不断更新修订教材，地下结构设计理论与世界同类教材保持一致，不断吸收国外掘进机、盾构等机械化隧道施工新技术，及时补充已处国际领先地位的国内矿山法、浅埋暗挖法隧道施工新技术，使地下工程的教学内容一直保持先进。编写的隧道工程教材1995年和1998年版均被列为铁道部高等院校统编教材，2005年新编隧道工程教材被列为“十一五”国家重点教材，2007年再版。在教学实践中，重视并长期保持的设计与施工并重、理论密切联系实际，强调能解决施工中传统的技术问题。?? 　　为适应特长隧道和城市地铁日益增多的需要，在课程体系中增加了隧道超前地质预报，城市轨道交通规划、设计、运营管理等课程，扩大专业知识面和学生适应能力。?? 　　2?苯萄?手段改革――典型工程案例教学?? 　　针对本课程内容丰富、实践性强、新内容不断出现的特点，在传统课堂教学基础上形成了完整的多媒体课件、系列工程录像资料、典型工程案例分析。典型工程案例教学的改革为本课程改革的重点。?? 　　目前地下工程设计与施工中工程类比经验占有重要地位，不同设计与施工方法和技术的针对性强、适用性也较强，工程经验教训对类似工程的借鉴与指导性非常强，因此在教学过程中除教师需要概括、归纳和总结外，案例教学更能使学生对教学内容易接受，容易理解。充分利用地下工程系教师参与的多项隧道工程研究与建设经验，以及毕业生参与了多项隧道建设项目的便利条件，收集了大量工程案例，并进行了分析加工、充实到地下工程教学典型工程案例中，做到了隧道工程、地下铁道、爆破工程等课程各部分内容均有典型工程案例分析，应用于课堂教学，取得了良好的教学效果。?? 　　仅《地下铁道》课程典型工程案例就包括：线路规划与设计（郑州市、天津市城市轨道交通规划案例及东京、北京、上海的轨道交通比较案例），沉管隧道设计与施工（上海外环黄浦江水下隧道、广州黄沙至芳村珠江水下隧道）等。?? 　　通过计算理论理解互动案例，对比分析国内外地层荷载压力理论现状与适应性，介绍新的研究思路与观点；对比分析地面结构和地下结构地震荷载计算现状与适应性，介绍地下结构抗震设计中存在的问题；思考隧道结构温度伸缩缝等设计中的问题。?? 　　通过施工方法理解互动案例，观看典型工程施工录像教学法，增加学生感性认识，拓宽学生盾构、沉埋、浅埋暗挖变形控制等新工法知识面。?? 　　 　　典型工程录像：《乌鞘岭隧道施工技术录像》《南京软流塑地层建筑物下地铁施工技术录像》《广州地铁复合式盾构施工技术录像》《盾构隧道施工原理及方法录像》等在网站上上网。?? 　　3?笔导?教学改革?? 　　完善了地下工程相关课程设计、毕业设计，结合实际工程中的技术问题，真刀真枪地研究解决方案，充分利用与地铁管理和施工单位多年协作的关系，扩大深化实习内容，强化学生实践能力。?? 　　在 “隧道及地下工程结构设计计算”课程设计中，要求学生在任课教师指导下，完成一种形式的隧道结构的荷载计算与组合，结构建模和计算结果分析，引导学生将地下结构设计原理、计算方法知识融会、贯通，学会大型计算软件使用，培养学生地下结构设计计算能力。?? 　　现场认识实习的做法是：利用学校在隧道及地下工程管理、设计、施工单位校友多、协作项目多的便利条件，在第二、第三、第四学年的短学期就近安排??3～??5天分散与集中相结合的现场参观，深入了解设计与施工各主要环节，让学生与工程技术人员与现场工人充分接触、交谈、讨论，增加学生感性认识，拓宽地下工程工法知识面，增强学生学习兴趣。?? 　　开设了《地下工程试验与量测》课程，进行室内模型试验和现场监控量测等的训练，培养学生动手能力，奠定地下工程现场监测试验技术基础，适应隧道的“隧道