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可持续改进校园文化建设和管理模式探析 　　摘要：校园文化是培养高层次人才的重要途径，是高校发展的重要保障。然我国高校校园文化的建设与管理都在探索当中，没有从系统角度把握校园文化的整体性和层次性，没有从战略的高度重视校园文化的建设与管理，使校园文化的作用远远没有发挥出来。本文探讨可持续改进的校园文化建设与管理模式，期望能为高校校园文化建设提供可行的指导性方案。 　　关键词：校园文化； 建设与管理模式； 可持续改进 　　中图分类号：G647 文献标识码：Ａ 文章编号：１００４－０５４４（２００8）07－０177－０3 　　 　　大学文化是指导人们如何判断情形、行为、物体和人的理念的一种表征，是社会文化的亚文化，因其特殊的组织属性而具有与其他文化不同的特征，如不断创造新知，不断追求更高层次的理性精神，不断创造更优秀的文明成果，引导社会文化向健康方向发展。每一所学校都拥有自己独特的文化，表现为集体的、共同形成的规范、理念、惯例、信仰和假设的模式，它提供了一个用于解释校园内外事件和行为的参考框架，从而指导个体和群体的行为。高校校园文化是以校园内的生活成员为主体，以各种文化现象为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化可以变一切规定为人的自觉心理活动和行为规范，具有强大的力量。因此，在高校竞争越来越激烈的情况下，具有个性的、先进的校园文化，已成为高校发展的坚强保障。然而我国高校校园文化的建设与管理都在探索当中，往往把学生文体科技活动作为校园文化建设的全部内容，没有从系统角度把握校园文化的整体性和层次性，没有从战略的高度重视校园文化的建设与管理，使校园文化的作用远远没有发挥出来。本文探讨可持续改进的校园文化建设模式，期望能为高校校园文化建设提供可行的指导性方案。 　　 　　一、 高校校园文化建设的特点 　　（一） 校园文化建设的战略性。大学最主要的任务就是培养人。在新形势下，我国的大学面临着一系列的挑战，在经济体制发生重大变化的情况下，如何要求大学生坚持社会主义的意识形态？在进一步改革开放的前提下，如何教育大学生认识国情，进行自尊、自信、自强、自立的精神教育？在社会还存在消极面的现实下，如何培养大学生正确的观念和良好的道德品质？在生活水平提高的条件下，如何指导大学生发扬艰苦奋斗的精神和培养坚强的意志品质？在科学技术与社会主义市场经济迅速发展的环境下，如何引导大学生提高能力，形成健全的心理素质？而校园文化具有人格导向功能、生活指南作用，对于大学生形成现代社会所需要的价值观念、创业精神、创新精神、实干精神、高雅健康的生活方式等有不可估量的作用。因此，高校校园文化是人才培养的重要途径，直接影响高校目标的实现，是学校发展的一个战略问题。 　　（二） 校园文化建设的系统性。校园文化是高校在较长时期的教学科研活动过程中形成的一种内在的行为准则，体现为高校精神、领导思维、教职员工意识、行为规范、校园氛围，渗透于高校活动的所有过程。因此，校园文化具有明显的全员性的特点。人是高校的根本，是高校活力源泉，校园文化的全员性，要求校园文化建设与管理不能仅局限于某一部门，也不能仅局限于某一时期，必须把校园文化作为高校的一项基本活动来对待。 　　（三） 校园文化建设的动态性。校园文化作为一种内在的行为准则，具有稳定性，一旦形成，在较长的时期内将发挥作用。但校园文化存在于社会文化当中，社会文化的变革和发展，客观上要求校园文化与时俱进，要求校园文化包含先进的时代精神和观念意识。同时，校园文化贯穿于高校活动的整个过程，而高校活动是围绕社会变化而灵活开展的，这也要求校园文化及校园文化管理与其他活动互动。因此，校园文化不是固定不变的，校园文化管理随高校活动及高校环境变化要进行一定的调整。 　　可见，现代高校必须高度重视校园文化建设与管理，必须要确立校园文化管理体系。建立校园文化管理体系，有助于明确校园文化管理在高校管理体系中的重要地位，有助于对校园文化进行系统管理，有助于校园文化建设及作用发挥，从而有效实现学校目标、增强学校的发展能力。 　　 　　二、 可持续改进校园文化建设与管理模式的内涵与构建原则 　　（一） 可持续改进校园文化管理模式的内涵 　　基于高校校园文化建设的特点，借鉴学校文化建设的经验，结合现代管理的理论与方法，下面设计了以过程为基础的可持续改进校园文化管理模式，见图1。 　　 　　图1 以过程为基础的可持续改进校园文化建设与管理模式 　　 　　上面模型所表达的意义如下：（1）高校校园文化建设要识别学生和相关方需求。包括学生对知识、学习生活环境和条件的需求；教师对教学科研环境与条件的需求；社会对人才的需求等，这些需求是高校内、外公众对学校的期望，是高校存在的价值，是高校一切活动的导向。（2）