《红星照耀中国》教学设计4(河源市东源县教育局教研室 朱美仙)Microsoft Word 文档.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT3 13号 红色中国解谜之旅 ——《红星照耀中国》导读教学设计 【教学目标】 1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣； 2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。 【教学重难点】选读人物故事，感受红军精神。 【教学方法】范例法，点拨法，猜读法，速读法，批注法 【教学过程】 背景导入 读目录，了解主要内容及写作顺序 （一）猜读题目 （二）浏览目录 学生浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？主要写了哪几方面的内容？ 三、选读，了解人物故事，感受红军精神 （一）选读。学生选取书中报道人物的任意章节，速读，摘记人物的主要经历及作者的评论，标注最让人感动的故事或细节，写下自己的阅读感受。 (二)师生交流，教师点拨 四、布置作业 阅读全书，继续解密。 【板书设计】 红星照耀中国 埃德加·斯诺【美国】 附1：《红星照耀中国》导读整体规划（作者：13号选手） 计划用4周的时间完成整本书的阅读，每周安排一节阅读课。其中1-2节是导读课，第3节是读书汇报课，第4节是读后感写作指导课。具体如下： 第一课时，阅读目录，了解作品的主要内容及写作思路，激发学生阅读整本书的兴趣；选读报道人物事迹的任意章节，了解人物的故事，初步感受红军的精神，学习 “读故事，知人物，解