澳门融合教育发展现况之质性研究.PDFVIP

澳门融合教育发展现况之质性研究 1 2 3 董志文 ，伍剑佐 ，赵伟智 （1.澳门城市大学，澳门； 2.澳门城市大学，澳门； 3.澳门城市大学，澳门） 稿件经修改后刊登于 “中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊”- 《现代特殊教育》2017 年第7 期 摘要： 本研究为质性研究。目的是了解澳门融合教育相关专业人员对本澳融合教育发展的看 法。研究利用自编的「融合教育相关专业人员访谈问题大纲」和有关专业人员进行一对一访 谈，受访的专业人员有五位，访谈过程进行录音及详细的文字记录。最后根据研究结果，本 研究给出一些建议。 关键词：澳门 融合学校 融合教育相关专业人员 融合教育发展 一、 绪论 （一）、背景缘起 随着2006 年颁布了 “第9/2006 号法律： 《非高等教育制度纲要法》”，提出明确的 模式及发展方向，旨在为特殊学生提供适合身心发展的教育机会，强调特殊教育优先在普通 学校内以融合的方式实施，澳门特殊教育正式迈向融合教育的发展阶段。然而在普通学校接 受教育的特殊学生－ “融合生”的数目也在近几年急速增加，近年有本澳文献显示，融合生 数目从2010/2011 学年的426 人增至2015/2016 学年的949 人，可是这些年间参与融合教育 的私立学校数目，只从26 间增加至29 间［1］，参与融合教育的学校数目增幅甚少。因此，目 前澳门参与融合教育的学校数目升幅，似乎追不上融合生数目上升速度。 （二）、研究动机与目的 早前，非牟利社团 “澳门特殊教育研究学会”在访问了12 间融合学校、共257 位融合 生家长的民意调查中发现：有73.2%融合生家长认为目前融合教育学额不足；有93.4%融合 生家长赞成没参与融合教育的学校应参与融合教育；有89.5%融合生家长认为要通过立法来 保障融合生的学额［2］。其后跟进研究从257 位家长中、抽取了8 位进行2 次的一对一访谈， 结果发现：融合生家长普遍认为融合教育学额不足是与一些私立普通学校不参加融合教育有 作者简介： 董志文，男，广东澳门人，汉族，澳门城市大学教育学博士研究生，澳门协同 特殊教育学校特教教师(地址：澳门新口岸马德里街珠光大厦南座Q 地下)，邮编：999078， 研究方向：特殊教育、儿童发展、教育行政。伍剑佐，男，广东澳门人，汉族，澳门城市大 学教育学博士研究生，澳门协同特殊教育学校特教教师，研究方向：特殊教育。赵伟智，男， 广东澳门人，汉族，澳门城市大学教育学硕士研究生，澳门协同特殊教育学校特教教师，研 究方向：特殊教育。 关，他们认为私立普通学校有责任参与融合教育，私立普通学校参加融合教育才能体现教育 的公平，并对那些学校不参与融合教育的看法都较负面。同时家长也认为一间学校融合生数 目若不停增加，会对该校教师跟进融合生产生影响。在这些家长立场上，他们会比较倾向立 法以使澳门全部私立普通学校都可以参与融合教育，以体现教育的公平及解决融合教育学额 ［3］ 不足的状况 。 因此研究者在此情况下开展了融合教育的跟进研究，目的是从另一观点了解澳门融合教 育的发展，包括从融合教育巡回支援人员、巡回支援人员领导、融合学校的校长等有关专业 人员之角度去了解本澳融合教育的发展，此为本研究之动机。期望将研究结果与有关的分析 向澳门社会公众、传媒作公布，让市民对本澳的融合教育发展状况有更多的认识与关注。同 时也希望藉着研究结果提出建议，供政府对融合教育发展的政策作参考之用。根据研究动机， 本研究有以下目的：1.了解澳门融合教育相关专业人员对本澳近年融合学校的融合生数目变 化的看法；2.了解澳门融合教育相关专业人员就融合学校的融合生数目增加下、对教师工作 压力的看法；3.了解澳门融合教育相关专业人员对没参与融合教育的学校之看法；4.了解澳 门融合教育相关专业人员对本澳融合教育立法的看法；5.了解澳门融合教育相关专业人员对 本澳融合教育未来发展的看法。根据上述研究目的，本研究提出研究问题如下： 1.融合教育相关专业人员对本澳近年融合学校的融合生数目变化的看法是怎样？ 2.融合教育相关专业人员在融合学校融合生