可持续发展的社区教育数字化平台.PPTVIP

全国社区教育数字化资源及平台合作联盟 National Community Education Digital Resources and Platform Alliance meeting 引入服务运营模式、打造资源共享机制 创建活跃的、可持续发展的社区教育数字化平台 基于传统互联网的网站平台 依托内容堆积的课程资源建设 基于移动互联网的的多终端微课平台 引入O2O运营的可持续发展模式 数字化社区教育平台 过去、现在及未来 社区教育数字化平台四个发展阶段 现在的社区教育平台 怎么了？ 活跃度 越来越低 访问量 越来越少 资源重复建设 极其严重 中国网民年龄结构 中国网民职业结构 平台内容结构与网民年龄结构不匹配 社区教育≠老年人教育 数据来源： CNNIC （中国互联网络信息中心)中国互联网络发展状况统计报告(2014.7) 为什么基于传统互联网的社区教育平台 访问量越来越少？ 手机网民规模 手机网民占整体网民比例 30274 50006 数据来源：CNNIC（中国互联网络信息中心）中国互联网络发展状况统计调查 2014.6 网民规模6.32亿 手机网民5.27亿 四年来，我国网民使用 手机上网的比例持续增长 手机上网成为网民首选 现有的社区教育资源重复建设是 何等严重？ 低水平重复建设多 精品化特色课程少 生活休闲类超过半数 面向在职人员和学生的 职业教育课程奇缺 社区教育资源开发内容 各地对大量通用性较强的资源重复开发 67% 全员、全程、全面 融合职业教育、在职培训 终端布局：移动优先 构建可持续发展模式 如何理解社区教育？ 什么样的平台才能满足目前社区教育的趋势与需求？ Web2.0 互联网思维 构建以兴趣为 聚合点的社群 具备微课资源 制作和共享功能 用户界面友好 沉浸式学习体验 新媒体（微信） 互动与协作 什么是微课 “微课”是指以视频或动画为主要载体，记录教师教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的教学活动全过程。 　　 什么是平台的运营 运营的三要素——拉新、留存、促活。 拉新，就是为你的平台带来新用户 留存，就是确保用户被拉到你的平台之后，最终愿意留下来 促活，即“促进用户活跃” 国内首家社区教育联盟 全国社区教育数字化资源及平台合作联盟接受中国成人教育协会指导，由中国成人教育协会社区教育专业委员会主办，是国内首家社区教育联盟。 联盟的宗旨和目标是“引入服务运营模式和资源共享机制，建设具有活跃度、可持续发展能力的社区教育数字化平台。” 平台 课程超市 交流研讨 Web2.0社区教育平台 移动学习平台 （支持ios；android） 海量社区教育精品资源 资源的共享和交易 购买课程折扣优惠 每年2次的不定期 联盟成员交流研讨会 平台运营服务 平台运维，技术支持 线上/下运营服务策划 微信运营策划支持 直播服务订阅 资讯服务订阅 ….. 资源 联盟为会员提供什么？ 联盟提供的平台和其他社区平台有什么不一样？ 因为平台功能可开放，你的社区网站不再是一个孤岛，可以轻松获得全国的所有社区学员 因为平台服务可订阅, 你的平台不再服务单调，可以随时获得丰富多彩的服务 因为有联盟，你的优质社区服务也可以轻松辐射到全国； 课程超市的建设情况和计划？ 合作伙伴： 中经网 多学多用 宽学网 华为 百度 微课堂资源（蓝卓建设） 北京，上海的优秀社区精品资源 会员间共享 招生 微信 服务号 联盟还提供什么样的服务 ? 学院介绍 指尖学习 微信运营策划支持 微信运营策划支持 微信支持 三端 打通 微信公众号与Web端、手机客户端打通一体 课程报名、微资讯、微活动、 微课程、微学习… 社区活动策划，提升用户学习黏度的运营 黏度 运营 微信服务号可以给社区教育带来什么？ 建立学院和居民的便利渠道 提升社区学院的服务效率 提升社区学院的影响力 如何获得联盟的服务？ 联盟会员 会员单位 平台建设及开通 精品资源 课程超市 微信支持 — 精品资源 课程超市 理事单位 会员单位 （免费） 上传6个具有版权的资源 精品资源 课程超市 会员单位： 基础服务 平台已经有2000个 社区教育精品资源 接入课程超市，购买 课程享受9折优惠 可下载使用全国社区教育资源 联盟的免费资源 可在课程超市上架优秀社区资 源，进行有偿分享 每年2次的联盟交流会 平台建设 开通 运营 服务 理事单位 精品资源 课程超市 理事单位： 平台风格可定制化 平台功能可开放 平台服务可订阅 平台升级、平台 相关技术支持； 线下运营服务策划 和支持 微信运营策划和 支持 每年提供2000个 社区教育精品资源 接入课程超市，购买 课程享