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地方高校工科专业CDIO教学模式和实践共同体实施对策研究 　　【摘要】以湖南城市学院多个工程类专业为试点对象，在CDIO理念指导下对教学运行模式及实践共同体构建进行了实施探索。通过设置基于“CDIO工程教育理念”的一体化专业课程体系、构建校企联合式的实践共同体、创建多元化的CDIO 能力评估模式等一系列施行对策，从整体规划层面探讨了“CDIO工程教育理念”的内涵建设，并在课程结构改革、实践教学模式构建及实施效果评价等多方面深度挖掘了该理念对地方高校工科?Ｒ底?型发展与应用型人才培养的提升效果。 　　【关键词】地方高校 工科专业 CDIO教学模式与实践共同体 实施对策 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0245-02 　　湖南城市学院是一所具有区域发展特色和城市特色的地方本科院校，该校拥有城乡规划、城市建设、土木工程等省级重点核心专业群，近年来又大力依托地方产业，设立了以生物工程专业为代表的一批特色工科专业，更好地服务于地方经济建设。按照学校“十三五发展规划纲要”，基于我校工科专业群的发展现状、专业特色及当前就业形势，学校对工科专业群发展过程中存在的核心问题进行了深刻剖析，认为主要表现在专业定位方向与发展主题不明确、应用性课程设置不科学、实践体系构建模式不完善等多个方面。对此，学校以培养工科专业应用型人才为主要抓手，