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PAGE PAGE 6 高中地理课堂 创新教学浅见 任素焕 2009年11月 高中地理课堂创新教学浅见 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林” ——江泽民 创新是永恒而伟大的主题，没有创新性的思维和行为，就没有人类的历史，也不会有未来的进步。因此，创新教育是教育发展的根本，是素质教育发展的最高形式，也是高中地理教学改革的关键所在。在充满竞争的今天，培养创造型人才成了教育发展的共同趋势。那么，如何在高中地理教学中渗透创新教育呢？我结合教学实践认为：高中地理的创新教育主要从以下几个方面进行教学。 一 、创设民主的教学环境,激发兴趣，培养学生的创新意识 美国心理学家罗杰斯提出，有利于创新的一般条件是心理的安全和心里的自由。因此教师应放弃权威式的教育与管理，推行民主式的教育和管理，给学生的行为、思想以较大的自由度，这样学生才会增强自主意识，大胆发言，及时提出自己的见解和主张，不怕出错和失败，主动参与学习过程，积极探索和思考，逐步形成创新精神来看待问题，思考问题和获取知识，应用知识的性格，促进自我发展。 然而兴趣又是创新性思维的先导，那么在高中地理教学过程中如何激发学生的兴趣，培养学生的强烈的创造欲望呢？首先，教师在教学过程中，一定要挖掘教材内