高校德育机制创新跟实践的思考.docVIP

高校德育机制创新及实践的思考 张亚强 (陕西省商洛学院　陕西商洛　726000) [提　要] 高校学生德育机制创新, 主要包括育人机制、领导管理机制、激励机制、运作机制、教育机制、制约机制、评价机制、督导机制, 与此同时还必须树立实践是检验高校德育机制创新的标准, 加强实践探索, 处理好创新与坚持和继承的关系, 联系实际, 大胆开拓, 解放思想, 转变观念。 [关键词] 大学德育　机制创新　实践 [中图分类号] G41　[文献标识码] A　[文章编号] 1009—8267 [ 2006 ] 10—0086—04　　 高校学生德育工作, 党和国家非常重视, 一再强调只能加强和改进德育工作, 不能消弱。党中央国务院发出的《关于进一步加强大学生思想政治教育工作的意见》, 再次明确大学生德育教育的战略任务、指导思想和基本原则、主要任务、主导作用、有效途径、重要作用、队伍建设、社会环境、加强领导等九个方面的问题。然而, 从当前高校德育运行的实际情况看, 不少学校实际工作的效果为什么不能达到令人满意的预期目的呢? 一个重要原因就是工作机制上仍然缺乏创新意识, 只重视理论创新缺乏实践创新。从长期的德育教育实践来看, 高校的德育机制创新就是要与社会经济发展和教育体制相适应, 尊重学生身心发展规律, 构建充满生机与活力的民主化、法律化、社会化机制。笔者拟从机制创新和实践性上谈谈自己的一些看法。 一