第17课 君主立宪制的英国 学案.docVIP

第18课 君主立宪制的英国 学案 【学习目标】 1.了解斯图亚特王朝专制统治，议会与王权斗争；1640年议会斗争；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年光荣革命；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立的知识。 2.分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。 3.通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力；认识资本主义制度的确立，是一个反复、曲折的过程。 【重点难点】 重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。 难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。 【自主学习】 一：议会与王权的斗争 1.专制王权：17世纪初，英国开始了 王朝的统治，国王詹姆士一世推崇 ，渴望 专断，强行征税。 2．限制王权：1215年颁布 ，维护教俗贵族的特权，国王无权征税，确立了“王权有限”和 的基本原则；13世纪确立了 制度，分为上下两院， 权掌握在议会手中。 二：革命的发生 1.背景：查理一世推行君主专制制度；1628年议会呈交国王一份 ，重申没有经议会同意不的征税，不经法院判决不能随意逮捕人，和平时期不能在居民家中 。表达了限制王权的意图。议会和王权矛盾激化。 2.开始： 年，议会重新召开，英国国王 挑起内战。 3.成果：1649年查理一世被推上断头台，英国成立了 。克伦威尔掌握政权，没有终结。 三：《权利法案》 1．背景：（1）复辟专制:1660年查理二世恢复了君主制；詹姆士二世恢复 和专制制度。（2）“光荣革命”：1688年，议会决定废黜 ，迎接其女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称 。 2．时间： 年通过，。 3.内容：重申 人“自古就有权利”；未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行，国王也无权征税； 不能担任英国国王，国王也不能与天主教徒结婚。 4.意义：确立了 在国家政治生活中的最高地位，形成了 ，避免了不必要的暴力和内战。 【合作探究】 材料一“国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如人民认为国王滥用权力，他们只能选择祈求上帝开导国王，把他们引导正确的道路上去……正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度耻辱……“ ﹣詹姆斯一世（1603﹣1625在位） 材料二 比一切东西更有力的莫如挖掉这些罪恶的根源，那就是不经议会同意，而妄以国王陛下的名义，向人民征税或征收其财产税的专断权力；如今，已由两院断定并以国会的一项法案，宣布这权力是违反法律的。 一1641年英国《大抗议书》 材料三材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之越权力。除经议会同意外，平时在本国内征募或维持常备军，皆属违法。 （1）材料一反映了17世纪英国统治者实行什么样的统治政策？该政策对资本主义发展有何影响？ （2）据材料二分析，在抗议书中，议会是怎样抗议国王的？结合所学知识，指出国王与议会斗争的实质。 （3）材料三中内容出自哪部文献？颁布此文献的目的是什么？英国确立了什么样的资产阶级政治体制？ 【当堂达标】 1.英国资产阶级革命爆发前的主要矛盾是（　　） A．国王与议会的矛盾 B．贵族与地主的矛盾 C．资产阶级与新贵族的矛盾D．北方资产阶级与南方种植园主的矛盾 2.1649年，英国成立了共和国，期间担任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族政策的是（　　） A．查理一世 B．克伦威尔 C．查理二世 D．詹姆斯二世 3.17世纪的英国创造了一种适合本国历史和政治传统的新的社会进步方式，那就是用和平变革的方式实现社会进步。这场“和平变革”的标志性事件是（　　） A．查理一世被送上断头台 B．《大宪章》颁布C．斯图亚特王朝复辟 D．“光荣革命” 4.据新华社伦敦2016年7月13日电：英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖特蕾莎?梅为首相，并授权他组建新一届政府。伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，这种政治制度源于（　　） A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．《人权宣言》 D．《人民宪章》 5.《权利法案》规定：国王无权废止法律，不经议会同意，国王不得组织常备军；《王位继承法》规定：王位继承和任命法官等重大问题由议会决定。对上述材料解读正确的是（　） A．议会的权力受到限制 B．国王的权力不断扩大 C．英国实行君主立宪制 D．英国实行民主共和制 6. “英国几乎有半个世纪没有平静下来，