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微机原理和接口技术实验网络课程应用探讨 　　【摘要】 微机原理与接口技术实验网络课程在实际教学中的应用，对提高学生学习目的性、积极性，拓宽学生的知识面，增强学生的思维能力和动手能力，增进师生关系融洽具有极其重要的作用。网络课程的应用对于实验课程教与学紧密结合有着重要的意义。 　　【关键词】 微机原理与接口技术实验网络课程教学 　　【文献编码】 doi:10.3969/j.issn.0450-9889（C）.2010.12.013 　　 　　微机原理与接口技术是一门理论性和实践性都很强的课程，是培养学生微机工程控制设计与应用能力、创新能力的一门必修课。本文依据学生的特点，结合教学实践，将网络课程建设应用于微机原理与接口技术实验课教学实践中，旨在增强师生之间的交流，提高实践教学效果，加强对学生实践能力和创新能力的培养。 　　一、 微机原理与接口技术课程教学现状分析 　　目前微机原理与接口技术课程教学中存在诸多不良现象，表现在： 　　第一，缺乏学习交流，特别是师生之间的交流。虽然实验课程的教学是教师全程辅导，但是由于课程内容抽象、枯燥乏味，多数学生学习兴趣低，主动性差，他们不愿意或不敢同老师进行交流。这样就会严重影响实验教学效果，难以实现培养创新能力的目的。 　　第二，学习范围有限，知识面窄。当前，学生学习微机原理与接口技术课程，主要是基于理论教材和实验指导教材，参考资料过少，这使得学生在学习中缺乏引导。结果就是，学生为了考试和学分而学习，课程逐渐失去实际意义。 　　第三，实验预习无目的性。目前很多学生对于实验预习缺乏目的性，部分同学甚至不知道该做什么，这样对于学生学习和老师教学都是不利的，导致教学的效果大大降低，教学的作用也渐渐减弱，从而不利于教学质量的提高。 　　针对教学效果不理想、教学目的难以达到的现状，微机原理和接口技术实验教学必须进行改革，以增强学生的思维能力、动手能力以及工程应用能力。对此，通过网络建设网络课程，可以让学生在想学的时候，能够找到自己需要的资料，能够提高自我的学习积极性，能够加强师生间的交流，因而不失为一条可行性较强的、较好的改革思路。 　　二、 微机原理与接口技术实验网络课程在实验教学中的作用 　　微机原理与接口技术实验网络课程在实验教学中具有如下作用： 　　（一） 增强实验预习目的性，提高教学效果 　　在网络课程的框架中，实验项目模块能提供具体要做的实验内容。实验项目模块中包含预习提示、实验重点、实验难点、实验课件、实验报告要求等五方面的内容。学生在做实验之前，可以通过网络课程进行预习，并根据提示对实验进行有目的的认识；可以通过实验难点和重点，学习和掌握相关的硬件和软件知识点；可以通过实验课件，了解和学习本实验的编程方案和流程设计。经过课前的网络学习，学生在实验过程中的积极性明显提高，学习的目的性也越来越强。实验之后，通过网络课程，可以了解实验报告的编写模块，能够避免学生完全抄书的情况，提高学生实验报告的质量。 　　（二） 拓宽知识点，提高学习兴趣 　　大学的教学不能仅仅局限于书本，而应对知识点有一定的拓展，特别是实验教学，应在基础实验学习之外提供给学生更多的学习项目，从而达到优化和加深知识点的目的。网络课程上的实验拓展和课外学习两个模块就能够提供给学生更多的学习机会。 　　实验拓展主要是提供基于汇编语言和微机接口芯片应用的编程题目，以供学生在课外进行学习。例如，8253可编程定时计数器芯片的实验，课堂内要求用方式3实现1MHZ时钟脉冲变为1HZ。但是，8253可编程定时计数器有6种工作方式，而做实验的只是1种，这样会大大降低8253芯片的功能，不利于学生的学习。因此，在网络课程实验拓展中，可提供基于8253芯片所有工作方式的题目，让学生通过练习网络课程中的题目，加深对8253芯片工作方式的理解，这对于提高学生8253芯片的应用能力有极其重要的意义。 　　课外学习主要提供资料检索的引导。例如，需要了解A/D0809芯片有什么作用，主要应用在生活中的哪些领域。此时，网络课程将给予学生一个引导，让他们理解和查找资料少走弯路，起到事半功倍的作用。 　　因此，在有限的课堂教学时间之外，应用网络课程进行课外教学，能够加强学生课外学习的主动性和积极性，有利于学和教相结合。 　　（三） 加强实践教学中的师生交流 　　教和学本应该是结合在一起的，特别是实验教学，缺乏学的实验，是没有意义的；缺乏教的学，是盲目的、低效的。因此，实验课程的教学，一定要加强师生交流。通过师生间的交流，找到教和学的问题，提高教的质量和学的效果。网络课程中的师生交流就能起到促进教和学结合的作用。课堂的时间是有限的，不是每一位同学都能够在课堂内解决自己的所有难题；而课外的时间相对于课堂来说，是充裕的。学