《亿以上数的读法和写法》教学设计.docVIP

《亿以上数的读法和写法》教学设计 北岭学区 赵庆辉 教学内容：人教版四年级上册19页例1、20页例2. 教学目标： 1、理解、掌握亿以上数的读法、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。 2、通过亿以内数的读写法，推移出亿以上数的读写法规则，培养学生分析问题的能力。 教学重点：亿以上数的读法和写法。 教学难点：每级中间、末尾有0的数的读写法。 教具准备：多媒体课件 数位顺序表 复习旧知： 师：今天我们来学习新的内容，请看大屏幕，齐读课题《亿以上数的读法和写法》，同时板书课题。 师：亿以上的数该怎样读写呢？我们先来回忆一下，亿以内数的读法和写法。出示问题：1、亿以内的数怎样读？2、亿以内的数怎样写？（指名学生回答，补充，对学生回答给予鼓励，加分表扬） 师：看来同学们对所学的内容掌握的比较扎实，老师很高兴。接下来，我们就来探究亿以上数的读法和写法。 交流学习： 导入新课师：老师为大家准备了一幅漫画，大家看一看，你能得到哪些信息？（学生自由发言，只要有道理就要表扬）有的学生可能读出七十亿。老师及时提问：大家读得对不对呢？通过这节课的学习，我们就会读这样的大数了。 亿以上数的读法：师：读数我们要借助数位顺序表，老师为大家准备了三个大数，结合数位顺序表，试着把它们读出来吧。（课件出示：7000000000 10040002000 400305000000）.要求：以小组为单位，交流学习，读出每个数，并说出自己的想法。 找三名学生展示，说出读数方法，其余学生质疑，补充，老师及时评价，加分。 师：谁能概括出亿以上数的读法？（学生说出意思即可）课件出示，学生齐读。 师：现在我们得到了一个法宝，有了这个法宝，就可以读出亿以上的大数了，现在我们就用它来做一些练习。 练一练：读出下面各数：8500000000 85705000000 500940008000 300700900 学生读出各数，老师及时加分表扬。 师：同学们太厉害了，看来亿以上数的读法难不住大家，老师再出一些更难的，你们还敢挑战吗？（生：敢）好，我们接着来学习亿以上数的写法。 3、亿以上数的写法。 课件出示： 写出下面各数： 九亿 四十亿六千万 三千零七亿零八十万 要求：以小组为单位，交流学习，读出每个数，并说出自己的想法。（老师把数位顺序表粘贴到黑板上。） 找三名学生上台展示，说出写数方法，其余学生质疑，补充，老师及时评价，加分。 师：谁能概括出亿以上数的写法？（学生说出意思即可）课件出示，学生齐读。 师：现在我们又得到了一个法宝，这个法宝灵不灵呢？现在我们就用它来做一些练习验证一下吧。 练一练：写出下面各数：二十五亿 四百九十亿六十万 五千零四亿零七百万 学生上台写到数位顺序表上，说出自己的写法，学生质疑，补充，老师加分表扬。 课堂小结：学完本节课，你有哪些收获？ （学生畅所欲言，谈谈自己收获） 作业布置：练习三第4、5题。