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导游基础课程双课堂交互式教学模式研究和实践 　　新时期下，随着我国居民生活质量的显著改善，旅游成为了人们休闲娱乐的首要选择，旅游行业也得到快速发展，对导游人才的需求量也持续增加。本文主要针对导游基础课程 “双课堂”交互式教学模式进行研究，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。 　　导游基础是旅游管理专业的关键基础课程，其内容涉及乡土旅游、旅游客源国、风物特产、饮食、园林、建筑、宗教、民族民俗、地理以及历史等知识，其教学具有综合性强、知识点多等特点。通过导游基础教学，学生可以充分掌握相关基础知识，并且为学生未来的工作奠定知识基础。同时，导游基础也是导游资格考试的重要科目，而导游资格证书是学生未来从事专业的行业准入证。因此，导游基础课程不仅对学生专业水平提高具有重要作用，同时也对学生未来从业具有密切关系。 　　一、双课堂交互式教学模式 　　（一）双课堂教学 　　双课堂即第一课堂与第二课堂，二者构成了全新的教学形式，我们称其为“双课堂”。双课堂教学要求教师制定学习任务，并且带领学生完成学习任务，其是一个主动性以及自主性的学习过程，不同于传统的灌输式以及讲述式教学，双课堂充分利用了学生的主动性，并且实现了学习过程以及教学过程的优化。新时期下，旅游行业对人才的要求也不断提高，因此，高校要以双课堂互为教学补充，促进各项教学活动的开展，保证教育的系统性和全面行。 　　（二）双课堂交互式