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地方高校工科实验教学和实践能力培养初探 　　摘要：实验教学是工科学生教育的重要组成部分，是工科院校培养学生创新能力和工程实践能力的重要实践教学环节与训练平台。本文针对当前地方高校在实验教学和实践能力培养方面所存在的一些问题，提出提高实验教学质量的几点措施，并指明了具体的实施路径。 　　关键词：地方高校；实验教学；实践能力 　　地方高校肩负着为地方培养人才的重任，其学生毕业的去向主要面向中小型企业，企业的性质和特点又决定了它对工科学生的工程实践能力以及创新能力的要求越来越高。在此背景下，地方工科类院校如何做到在有限的时间内将学生培养成具有创新能力和实践能力的工程技术人才，确实需要认真思考。众所周知，大学生工程实践能力的培养、锻炼与提高，在很大程度上主要由学校的实验教学环节来完成，而实验教学课程对于培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力至关重要[1-5]。但是，在目前地方高校的本科教学过程当中，仍然存在重理论轻实践的现象，对实验教学不够重视，主要体现在教学学时安排的比较少，而且实验教学的手段也比较单一，导致很多实验课程变成了一种形式上的教育，成为学生用来应付学分和考勤的课程。有鉴于此，笔者结合自己多年来在实验课程学习和教学的一些体会，以及我校机电工程专业其他教师们的实践经验，提出几点看法和建议，探索在有限的实验课程教学学时的前提下，如何提高地方工科院校学生的工程实践能力。