品德和社会课堂教学生活化探索.docVIP

品德和社会课堂教学生活化探索 【摘 要】品德与社会是一门综合性课程，它以儿童的现实生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性的发展。联系和利用儿童的现实生活，有利于学生良好品德的形成和社会性的发展。本文主要围绕课前准备、课前导课、课堂教学、课后拓展四个方面，对如何在品德与社会课中进行生活化教学做了阐释。 【关键词】品德与社会 课堂教学 生活化 【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）32-0108-02 　　所谓生活化教学，就是联系学生的现实生活进行教学活动，以激发学生参与社会活动的浓厚兴趣，同时把教学的目的和要求转化为学生现实生活的内在需求。让学生们在生活中学习知识，并用知识指导现实生活。 　　在新课程改革理念的指引下，品德教育与现实生活的联系日益密切，向生活化方向发展、延伸。所谓品德教育生活化，是指品德教育直接面向社会生活，从学生的生活中来，到学生的生活中去。现实生活是品德存在与发展的基础，是优秀品德成长的现实土壤。品德与社会课就是要打破传统的教育教学模式，突破各学科体系之间的界限，与学生的社会生活密切联系，使学生主动进行生活体验和探究性学习。这样，不但贴近了学生的社会生活，增强品德教育的针对性及实效性，而且开辟了学生通向生活的渠道，使学生在品德教育与社会生活的联系中，促进品德的形成和发展。