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在信息技术和课程整合中提高学生学习能力 　　摘 要：所谓学习能力，就是指学生运用科学的学习方法去独立地获取信息、加工和利用信息、分析和解决实际问题的一种个性特征，它是一个人成才的重要基础。21世纪，信息技术与课程的整合已成为教育改革和发展的必然趋势，它为学生适应信息化社会、提高学习能力提供了广阔的空间，为师生教学观念、教学方式的转变注入了源头活水，也使学生的自主合作探究和创造性学习成为可能；这一策略的实施，将引发教育观念和方式的革命性变革，进而极大地提高学生的创造性学习能力。 　　关键词：信息技术 课程 整合 学习能力 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）08-0047-01 　　一、学习能力和学科整合 　　所谓学习能力，就是指学生运用科学的学习方法去独立地获取信息，加工和利用信息，分析和解决实际问题的一种个性特征， 也是一个人成才的重要基础。党的十八大提出要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，这是历史的期盼，是时代的要求。全面实施素质教育，造就大批创新型人才，推动创新型国家建设，是实现 “中国梦”的重要途径。然而面对当前纷繁复杂的教育现象，一些外在的因素不时地干扰着教学的进程和对教学效果的评价，教学的育人功能被人为地扭曲，以升学率定输赢，以分数论英雄，学校的一切考核评比完全被一只“看不见的手”所绑架，作为学生最根本的能力——