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大学校园公共空间环境调查和分析 　　摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点。对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境――行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题。并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议。 　　关键词：大学校园交往空间 环境 行为 　　中图分类号：B845.6文献标识码：A 文章编号： 　　 　　 　　人创造了环境,环境又可以对人施加潜移默化的影响和暗示的作用,使人在环境的熏陶下被塑造。对于大学校园这类特殊的公共空间,尤其要考虑到空间对人的影响和塑造作用。 　　 　　调查与评述 　　 　　本人针对大连理工大学校园公共空间进行了一系列调查和研究，主要采用观察法和随机采访的做法,记录活动类型、群体人数、组成与空间分布、时间特点及行为特征等,并对调查结果分析解释。 　　实例一：主楼前广场（图片一） 　　a.概况。此处为该校园中最为显著的公共空间,建筑、广场、道路、绿地、旗杆及塑像基本上轴线对称布置。建筑为苏式风格,宏伟、稳重而严谨,广场中央矗立着高大的毛主席塑像。广场前的道路由于通向校园主干道因而使用率颇高。广场的空间感觉开敞,尺度宏大,适合组织公众集会。 　　b.使用情况。据调查,这里的活动类型主要有交通集散、大规模集会、课余及假日休闲活动等。除此以外,它的精神功能和礼仪功能显得更为重要。长期以来这里是全校最重要的景观节点,气氛庄严肃穆,具有纪念意义。同时,它能够较好地体现学校 　　的精神面貌,由喧嚣的城市道路进入校区广场,人们会很快体会到校园氛围并融入其中。或许是为了保持这种氛围,广场内未设休息坐椅,平时这里也很少有人逗留,行人基本上都是来去匆匆,少有随意的娱乐交往活动发生。与其在校园规划中的地位相比,该空间的使用率并不高。 　　c.行为参与和空间交往。校园公共空间的作用是为师生提供活动的天地,只有调动师生的参与和身心投入才能使它具有生命的活力和富有人性。本例中的广场空间更多地从景观和纪念意义的角度出发,对于人的心理需求则考虑较少,因而在取得宏伟、严谨气氛的同时,缺乏使人停留的亲切感,导致空间的使用率不高,这也是由空间的使用性质决定的。作为一所大学的标志性空间,追求景观与纪念性是无可厚非的,但对于更大范围的校园公共空间来说,应当有更多选择的自由性和多层次性。 　　实例二：喷泉广场（图片二） 　　a.概况。这块地在校园中所处地理位置适中:位于校园的两条主干道之间,并且 　　是教学区与体育场之间的过渡空间,具有较好的交通可达性。经过场地修整、植草种树,铺砌拼花路面的园中步道等改造措施,这里逐渐成为校园中晨练、读书自习、休憩小坐以及学生课余交往的场所。 　　b.使用情况。调查中发现几乎所有学生受访者都认可这里是该校校园中最有特色和活力的公共空间,教师、职工和家属也愿在闲暇时刻来走走。调查记录中有一天早上6∶30～8∶00之间,共有73人先后在此逗留,读书、聊天或是小憩,下午5∶00～9∶00之间人数累计达到360余人。喷泉附近的区域最受欢迎，人们,特别是学生,三五成群,席地而坐,一边享受好天气,一边交谈,是典型的小群体的社交活动场地。有时这里也是班级或某些校园社团集会的场所。清晨,这里属于晨练和晨读的人们;到了傍晚,又成为恋人们最喜欢的地方;冬季里可以享受阳光的温暖;夏季里又是消暑纳凉的好去处。总之,这里已经成为校园中利用率最高的公共空间。当然这里也存在着局限和缺憾有待于改进,比如易受周围道路噪音干扰、公共服务设施不够周全及空间的使用率受气候的限制太大等等。 　　c.高利用率的原因分析。这里如此具有吸引力除了它所具备的位置优势外,还有如下原因： 　　其一是周边环境良好。广场周边种植了浓密的乔木,形成视觉屏障;北面、西面临道路,都有铺装良好的人行道和高大的行道树与之分隔;另外校园内机动车辆并不多,对绿地内活动的干扰较小。 　　其次是内部空间层次多变,尺度宜人。,空间围合与开敞的感觉适中,环境的丰富多样性造就了人们行为的丰富多样化。人们既可停留观察,活动又有所依傍,不会处于众目睽睽之中,这是很有吸引力的。 　　最后是环境品质与空间于行为活动有利。由此例可知,如果能够从物质、心理等诸方面创造出良好的外部环境,就会促使自发性和社会性的活动发生。当环境最大限度地充当行为的媒体时,它的社会效率最高。环境必须与人的日常生活接近,联系方便,尺度和设施使人感到亲切,才能吸引和诱发参与者在活动中发挥自己创造性的潜力,才能促进活动内容的深度和广度,从而更大范围地进行社会交往、思想交流和文化共享。随意而成的河边绿地比刻意营造的公共空间