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高职实践教学的模式创新 教育部有关实践教学的文件 实践教学：课程改革的核心 教高[2001]4号：进一步加强实践教学 注重学生实践能力的培养 教高[2005]1号：大力加强实践教学 切实提高大学生的实践能力 教高[2006]16号 ：突出实践能力培养 加大课程建设的力度，增强学生的职业能力 教高[2007]1号：建设500个实验教学示范中心 教高[2007]2号：高度重视实践环节，提高学生实践能力 质量工程[2008]：实验?实训?实习，教学团队、名师 我国的教育方针 坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 目前实践教学中存在的问题 统一模式制约了实践教学的个性化 地域差异、学校差异、专业差异 评估指标，精品课程（课程内容） 认真学习国外却不知道自己是谁 德国模式、英国模式、澳大利亚模式等 中国模式不可复制，只能走自己的路 追求特色忽略了基础 基础是特色的源泉 特色是从实践中积淀出来的 全国实践教学竞赛 源起：高职教育及应用本科的快速发展 实践教学是高职及应用性本科的的关键 实践教学成果却不能获得相应的社会地位 目的：为从事实践教学的人员提供平台 评奖：是对实践教学工作的认可 专著：