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商丘市中小学体育教学现状调查和对策研究 　　【摘要】本文通过综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对商丘市中小学体育教学过程中体育教师情况、场地设施、经费情况、学生体质现状等内容进行了研究。研究发现：商丘市中小学体育教师年龄结构偏重年轻化，但体育师资力量相对不足；管理层对体育教学的重视情况不够；商丘市中小学大多数学校都存在场地不足、器材不够、资金短缺的现象。研究认为从政府部门到学校管理层都应该认识到体育教学的重要性，改善教师待遇、提高体育教学条件，有效促进学生身体健康。 　　【关键词】中小学体育教学；商丘市；现状；对策 　　 　　体育作为教育的一部分，肩负着提高学生体质的重担，中小学体育课的高质量开展对于培养学生体育兴趣，增强学生体质都有重要作用。改革开放以来，党和国家加强了对学校体育的重视，我国学校体育事业得到了一定的发展，本市中招考试体育成绩占升学总成绩比例成倍提高有力证明了体育的重要性，也体现了国家对中小学体育教学的重视。当然中小学体育教学质量的好坏、水平的高低直接关系到我国国民身体素质，基于此，本文对中小学体育教学现状进行深入细致的分析以期进一步提高中小学体育教学质量，有效促进中小学生的身体健康。 　　1 研究对象和方法 　　1.1 研究对象 　　以商丘市实验小学、商丘市第一初级中学、商丘市回民初级中学、商丘市前进小学等六所学校教学活动为研究对象。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法 　　通过图书馆及互联网查阅国内期刊相关文献获得研究的理论支持。 　　1.2.2 访谈法 　　为了确定本论文的研究方向及可行性，对商丘市中小学的体育任课老师就相关问题进行了访谈，在体育课的开展现状、场地设施、教学内容、学生的上课情况等方面取得了许多宝贵的意见，为本论文的研究奠定了一定的基础。 　　1.2.3问卷调查法 　　针对本文研究的内容制定问卷调查表，对商丘市中小学体育教师以及学生发放问卷。对于商丘市中小学日常体育课开展情况以及在学生体育课上遇到的问题进行调查。随机发放教师问卷60份，回收58份，有效回收率为97?。随机发放学生问卷300份，回收266份，有效回收率为88.7%。 　　1.2.4数理统计法 　　对问卷进行集中统计整理，对调查结果运用spss10.0软件进行统计分析。 　　1.2.5 逻辑分析法 　　对获得的数据和信息进行整理与分析。 　　2 结果与分析 　　2.1 商丘市中小学体育教师力量现状 　　体育教师是学校体育教学活动的实施者，学校体育教学效果如何很大程度上取决于体育教师的教学水平与教学质量。王永胜在《中小学体育教学现状与对策》中曾提到:“体育教师队伍参差不齐。近几年来，随着招教考试、特岗考试的大幅开展，青年教师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质尚不能很快提高。很多中小学体育教师还要身兼数职，承担与体育无关的教学任务，这样导致体育教师精力被大量分散，体育教学被边缘化。商丘市中小学体育教师年龄结构大部分分布在24-35岁之间，说明商丘市中小学体育教师年龄结构比较年轻化。但是职称分布结构中，其中，小学初级教师有36.8％，中级教师有14.6％，而高级教师只有2.6％。中学初级教师有11.2％，中级教师有26.4％,高级教师仅占了8.2％。由此可见，商丘市中、小学体育师资力量相对比较薄弱。 　　2.2商丘市中小学管理层对体育教学的态度 　　商丘市中小学校领导对体育教学的重视情况不够，管理层普遍追求升学率，重智轻体现象显著，各小学在临近升学考试或期末考试时甚至停掉体育课，让学生在教室上自习。初中体育加试一结束体育课直接取消，体育教师直接内部放假，也正是由于这种现象，体育教师的地位受到影响，体育教师也不到其他教师类似的待遇。 　　2.3商丘市中小学体育设施、经费情况 　　体育经费投入水平较低，各个学校之间经费差距较大，体育经费短缺现象较严重。经费来源渠道少、数量有限,领导对学校体育不太重视,管理不到位,经费被挪作它用,加剧了体育经费不足的情况。通过调查发现，商丘市中小学大多数学校都面临着场地不足、器材不够、资金短缺的现象。这些问题严重制约着商丘市中小学体育教学的正常进行。场地、器材是开展体育课的基础，但经过走访发现，商丘市大多数学校都没有体育馆，每到下雨天体育课就无法正常进行，甚至有些学校的跑道长年缺少休整，坑坑洼洼。另一方面，体育设施、器材严重缺乏，无法满足学生的正常需求。 　　2.4商丘市中小学体育教学内容 　　牛猛在《中小学体育教学需要更新观念创新方法》中说，“长期以来,中小学体育教学一直沿用传统的教学方法,确定教学项目,老师示范、学生练习,不仅单调乏味,而且效果不甚理想。”经调查发现，许多