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命题作文难题写作指导和佳作品析 　　【文题】 　　请以“难题”为题目， 写一篇文章。 　　要求：①立意自定；②除诗歌外，不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。 　　 　　【解释】 　　现在的高中生大多是独生子女，是在家长的“呵护”、学校的“保护”下成长的。他们对于艰难生活的体验是不够的，那么考生可以从自己在学习上遇到的“难题”思考，在十几年的学习生涯中遇到过什么样难题，遇到这些难题后是什么样的态度，是如何处理这些难题的，面对这些难题有何感悟。从这个角度入手，记叙遇到难题的过程，写出自己的体验与感悟。当然从学业上的“难题”来写，难以写出新颖而深刻的道理，也无法体现出一个高三毕业生应有的认识深度、思考深度。 　　在现实生存、就业压力不断增大、跳楼事件不断发生的情况下，这道“难题”作文有很强的针对性和现实意义，它引导学生思考如何处理人生难题。从这个角度思考，“难题”就是人生中遇到的各种“坎”。它可以是面临某种情景的艰难“选择”，也可以是生活中遇到棘手的诸如交不起学费、奶奶如何安度晚年、爸爸下岗等难题，或者是思想上难以解决的诸如诚信缺失、金钱至上等困惑。 　　这个题目看似通俗，它不在字眼上给学生造成审题的难度，但要写出高水平的文章，还是有困难的。如果仅仅把视角局限在自己的小天地，在自己的圈子里自怨自艾，无病呻吟，显然不是命题者所期待的。所以，考生要跳出“小我”，走向更广阔的社会天地，要把目光投向社会的方方面面，想一想他人的难题，社会的难题。如农民工讨薪“难题”，农民工子女就学“难题”，交通拥挤“难题”，环境污染“难题”，群众看病“难题”，大学生就业“难题”，政府拆迁“难题”，高房价“难题”，人民币升值“难题”，全球经济复苏“难题”，阿富汗反恐“难题”等。面对这些社会生活中的“难题”，考生持什么样的观点，有什么样的看法。从这个角度切入，文章的立意就大气了，就能吸引阅卷老师的眼球，受到他们的青睐。同时语文的外延也拓展了，因为它能考察到考生关注社会热点的程度以及考生有着怎样的人生观、价??观。 　　审题立意时，考生首先应该将“难题”具体化，落实到某个具体的难题上。就这个题目本身而言，写记叙文更易于操作，即以某个具体的难题为线索，记叙自己的经历，展示自己在遇到难题时的感受和态度以及解决难题的过程或无法解决的思索。如果选择议论文来写作，可从难题的普遍性和现实性，难题对人生成长的意义，发现并解决难题的价值等方面去谈论。 　　 　　【例文一】 　　 　　难 题 　　“满载一桌美食，在灿烂阳光下放歌，向教室最后一排漫溯，那里是我的座位……”刚从食堂回来，趁着一上午的好心情，又难得天公作美，我不由得地编起了打油诗，好不快活。 　　 “哎呀！谁那么缺德，竟然乱扔香蕉皮！”一个趔趄，我扶住扶手，定睛一看，我的天，虽身在楼梯上，却仿佛置身在垃圾的海洋，垃圾袋、卫生纸、果皮、饮料瓶生根似地粘在楼梯上。忽然，一阵恶臭传来，不由得皱起了眉头，捂住鼻子，赶紧走开，好心情顿时荡然无存。 　　 “二班的人真是太懒了，都好几天也不见人来扫，到底楼梯不在他们班旁边，也不知道是不是成心的……”板凳还没坐稳就听到前排两名女生在抱怨。不管它，还有几份试卷要做，我埋下了头。 　　 忽然“噗通”一声，紧跟着一声咒骂，我心里“咯噔”一下，要再有人滑倒，扭伤或碰伤了怎么办？我虽然不是班干部，但我也不应该这么冷漠下去。我踌躇了一会，得找个人一同去，要不太显眼了。忽然我望见了老谢，对，就他，我们是室友，他又是卫生委员，没有谁比他更合适了，我向他走去。 　　 “不去，要去你去，我不去！”我一下子呆住了，没想到是这个回答，满心的希望化为泡影。老谢好像看出了我的心思，又说道：“真的不用去，这不是你的错，是他们二班的责任。”我没说话，沉默了一会，刚想开口，他拍了拍我的后背“你没有对不起任何人，不要想太多，赶紧写作业去。”接着他便埋到书堆里，我木木地回到座位，愣愣地望着前方发呆。 　　 “到底去不去呢？不就扫一下嘛，有什么难的？”我在心里为自己鼓气，堂堂七尺男儿岂能被这点小事难倒？我霍地站起，正要迈出第一步时突然发现走廊上站着两个女生，我又如泄了气的皮球坐了回去，惹得不少同学回头，我更加觉得不好意思了。“你去做给谁看的啊？还不知道人家会怎样说你呢？”“哟，你看××还真积极，也不见他平时爱劳动，一有出风头的机会他就积极了……”我想着大家可能说的话语，打起了退堂鼓。 　　 不一会儿，教室里的同学都睡了一大片，我走出教室。可恶的扫帚今天居然被放在了教室里面！我心里咒骂着是谁干了这等好事，硬着头皮又折回了教室。 　　 “唰唰”声中，我就收拾了那些垃圾。挥动扫帚的时候我觉得内心格外轻松，不就是做一件好事吗？正想着，走来两名女同学，不知怎么地，我下意识地扭过头，