商务管理专业职业能力和培养体系构建.docVIP

商务管理专业职业能力和培养体系构建 　　摘 要：以商务管理专业为对象，探讨基于工作过程的专业培养方案的背景及原则，进而分析商务管理专业学生将来从事企业相关岗位职业活动所应该具备的知识、技能和态度的职业能力，结合高职教育面向企业、生产、服务第一线职业岗位的原则和中小企业基层管理类岗位的特点，确定其工作过程职业领域的划分，围绕企业生产性、商务性活动这条主线，按初级―中级―高级三个阶段，循序渐进地构建课程体系。 　　关键词：商务管理；工作过程；职业能力；课程体系 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）16-0136-03 　　职业院校的专业建设既是内涵建设的切入点，也是内涵建设的落脚点。专业建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。专业建设离不开职业能力的培养以及课程体系的构建。21世纪初，以工作过程为导向的职业教育理论逐渐传入我国，尽管还没有形成体系，但其中一些核心的思想已被我国职业教育界所接受，尤其在高职课程建设领域，许多学校对以工作过程为导向的学习领域课程进行了深入的研究与实践。高职商务管理专业课程体系设计要突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和典型工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体构建教学内容，在真实工作情境中采用新的教学方法和手段实施教学。下面以商务管理专业的状况、职业能力的构成，以及课程体